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为进一步夯实班级管理根基，明确新学期德育工作方向，凝聚班主任育人合力，8 月 28 日上午，武汉为明高级中学在阶梯教室召开 2025-2026 学年度全体班主任工作会议。德育主任罗波主持会议，高中部校长助理付令军出席并讲话，全体班主任参会，共同为新学期班级管理与学生成长擘画蓝图。

一、明方向：坚守立德树人初心，精心厚植成长土壤

“班主任是班级的灵魂，是学校德育工作的中坚力量。” 会议伊始，德育主任罗波围绕班主任工作核心，率先解读《班主任月度绩效考核方案》与《副班主任月度绩效考核方案》。他强调，考核方案以 “公平、公正、公开” 为原则，从班级常规管理、德育活动落实、家校沟通成效、学生行为规范等多维度设定评价标准，既注重 “过程性监督”，也关注 “结果性产出”，旨在通过科学考核激发班主任工作积极性，推动班级管理提质增效。

“考核不是目的，而是促进成长的手段。” 罗波主任结合过往班级管理案例，对方案中的重点指标进行细致说明，如班级卫生评比、纪律考核、学生获奖情况等，均与绩效考核挂钩；同时明确副班主任需协助班主任做好学生心理疏导、班级活动组织等工作，形成 “班主任牵头、副班主任协同” 的育人合力。他引用教育家苏霍姆林斯基的名言：“没有自我教育，就没有真正的教育”，鼓励班主任在考核导向下，引导学生实现自我管理、自我成长，让班级管理既有 “制度约束”，更有 “温度关怀”。

随后，罗波主任梳理了开学与九月主要工作安排，从新生入学适应引导、班级文化建设，到 “教师节” 主题活动筹备、国庆前夕安全教育，逐项明确时间节点与责任分工，确保新学期各项工作有序推进。

二、强内核：全力培育“四会新人”，筑牢成长根基

“班级管理要守住‘安全’底线，擦亮‘育人’底色。” 高中部校长助理付令军结合新学期学校发展规划，从 “安全、育人、常规” 三个维度提出工作要求，为班主任工作指明方向。

在 “安全育人” 方面，付校长反复强调 “安全第一” 的原则，要求班主任重点关注课堂内外安全、校园活动安全、学生心理健康安全等常规安全问题。他指出，要通过主题班会、案例讲解等形式，让安全意识深入每一位学生心中，同时建立 “学生 - 班主任 - 家长” 三级沟通机制，及时排查安全隐患，为学生成长筑牢 “安全屏障”。

在 “文化与情感育人” 层面，付校长提出 “环境育人” 与 “情感育人” 双轨并行。一方面，要重视教师室内外的环境育人（文化育人），通过打造班级文化墙、布置读书角、张贴励志标语等方式，让教室成为 “无声的教科书”，潜移默化影响学生品格；另一方面，要深化家校沟通与学生谈话，以 “用爱指导” 为核心，关注学生情感需求 —— 班主任需定期与学生一对一谈心，了解其学习困惑与生活烦恼，同时主动与家长沟通学生在校情况，形成 “家校共育” 的良性互动。正如陶行知所说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，付校长希望班主任以 “爱心、耐心、责任心”，成为学生成长路上的 “引路人”。

在 “专业育人” 维度，付校长强调班主任需不断提升自身学识水平与专业能力。他提到，班主任不仅要做好班级管理，更要在学科教学中发挥示范作用，以扎实的专业素养赢得学生信任；同时要积极参与德育教研活动，学习先进班级管理经验，将 “立德树人” 初心融入日常工作细节，助力学生成长为 “会做人、会学习、会生活、会创造” 的 “四会” 新人。

此外，付校长还就校历安排、昨晚迎新晚会成果复盘、教师节活动布置等工作进行补充说明，要求班主任结合校历合理规划班级活动，以迎新晚会为契机进一步增强班级凝聚力，同时精心筹备教师节感恩活动，引导学生尊重师长、懂得感恩。

三、聚合力：以初心为帆，开启育人新程

“坚守立德树人初心，精心厚植成长土壤，全力济育‘四会’新人。” 会议尾声，罗波主任以图片中的会议主题作总结，鼓励全体班主任以此次会议为新起点，将会议精神落实到具体工作中，在班级管理中既要 “严管”，也要 “厚爱”，既要 “抓细节”，也要 “谋长远”。

参会班主任们认真记录、积极思考，纷纷表示将以更饱满的热情投入新学期工作，以科学的管理方法、温暖的育人情怀，为学生打造有温度、有活力的班级集体。此次班主任工作会议，不仅明确了新学期的工作重点与方向，更凝聚了全体班主任的育人共识 —— 相信在接下来的日子里，武汉为明高级中学的班主任团队将以实干笃行的姿态，为学生成长保驾护航，为学校高质量发展贡献力量。