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秋启新程，研思致远。为深化初三语文复习教学实效，破解作文支撑与文言文深度解读的教学难点，武汉为明学校初中部王少波校长带领初中语文教研组赴光谷为明实验学校参加教学研讨活动。全体语文教师参与听课、评课，共同碰撞教学智慧。

活动首个环节为公开课展示。上官大勇老师执教的初三作文讲评课《用事例恰当支撑题意》，以学生近期习作中的典型问题为切入点，通过“病文诊断—范例引路—方法提炼—即时练笔”四步教学法，引导学生理解逻辑要素内涵，梳理逻辑关联。学生现场修改的片段习作在展示中获得好评，有效突破了“事例支撑不具体”的写作瓶颈。

随后，何远健老师带来文言文专题复习课。不同于传统串讲文言字词的模式，何老师以“选材密码+题型突破”为核心，聚焦“文言基础+内容理解”双维度能力提升，助力学生精准适配中考考查要求。通过“梳理事件、方法指导、讲练结合”的层层递进设计，引导学生掌握可迁移的解题策略。

公开课结束后，教研研讨环节在热烈氛围中展开。两位授课教师首先分享了教学设计思路与课后反思，坦诚交流了课堂中的亮点与待改进之处。

参与教师围绕“初三复习课如何平衡知识梳理与能力提升”“作文指导如何从‘方法传授’走向‘思维激活’”“文言文复习如何打通‘文本解读’与‘文化传承’”三个核心问题展开深入讨论。光谷为明实验学校语文组同仁各抒己见，从不同角度分享经验、解答困惑。

光谷为明实验学校九年级语文备课组长陈燕老师指出初三语文复习不应是“知识点的重复”，而应是“能力的进阶与思维的深化”，并共同梳理出“作文分层指导清单”与“文言文‘一词多义+语境迁移’复习法”，为后续教学提供了可借鉴的实践方案。

光谷为明实验学校初中部王明章校长对语文课堂如何激活学生思维进行总结讲话。他指导语文教学应聚焦“思维进阶”，复习课堂精准对接中考方向，达成“考点聚焦—方法落地—能力提升”的教学闭环，为初三复习备考提质增效。

武汉为明学校初中部王少波校长指导我校教师提升学生语文学习积极性，运用优秀的教法、理念激活学生的学习兴趣，聚焦核心素养，优化复习策略，在后阶段课堂教学上精心备考、精准施策、精细指导。

秋风渐寒，教研正热。此次教研活动，既是对初三语文重点教学内容的精准把脉，也是教师间专业成长的互助共进。我校初中语文教研组将持续以课堂为阵地，以研讨为抓手，不断探索更高效的教学路径，助力初三学子在语文学习中夯实基础、提升素养，为中考冲刺积蓄力量。

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