学部动态

11 月 21 日，东西湖区小学英语青教班培训活动在武汉市恒大城学校初中部圆满举行，全区小学英语青年教师齐聚阶梯教室，我校英语教师王喻主任，李妍老师，宁士晓老师、肖宇哲老师和邬芳老师积极参加本次活动，希望在精彩课例与深度研讨中解锁教学新思路。

活动于 8:30 拉开帷幕，首环节是两节沉浸式课例展示。恒大城学校郭蓓蕾老师执教《4A Unit5 Shapes are fun！》，以趣味情境串联语言运用；

钟慧玥老师带来《4A Unit3 Cool jobs》，其课堂设计的 “情境化贯穿” 亮点 尤为突出 —— 课程以 “Toby’s job centre” 为核心主题，从 “歌曲导入《People in my town》” 到 “小动物找工作的新知环节”，再到 “求职模拟的拓展活动”，全程用统一场景串联教学，让学生在帮 Toby 为动物匹配职业的过程中，自然融入角色、主动参与对话，课堂氛围持续活跃。

课程展示后，钟老师在说课中分享了 “分层任务 + 先输入再输出” 的设计逻辑 ：通过 “听并划线（小螃蟹段落）→读并划线（小狗段落）→主动提问（长颈鹿环节）” 的递进任务，让学生从 “音频输入” 过渡到 “阅读输出”，最终实现 “转换身份当招聘官” 的思维升级，既巩固了 “firefighter、gardener” 等职业词汇，也熟练运用了 “What can you do? What are you good at?” 等目标句型。同时，课堂采用 “情景教学法 + 合作探究法”，搭配板书、道具作为输出提示，精准匹配 “让学生敢说、会说” 的教学目标。

值得一提的是，课例中 “信息技术辅助教学”的细节也十分亮眼：课件融入互动游戏 “帮动物找工作”，将抽象的语言知识转化为趣味任务，既增强了参与感，也让知识点更易理解。

随后，教研员张静老师的点评进一步提炼了课例价值：两节课既做到了 “以生为本”—— 用情境和任务激活学生主体；也实现了 “精准设计”—— 教法学法、技术辅助均服务于 “语言输入与输出” 的核心目标。

本次培训以课例为载体，展现了 “情境化、分层化、精准化” 的教学巧思，为青年教师传递了 “让课堂有趣且有效” 的教学理念，助力教师在实践中稳步提升教学能力。

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