学部动态

2026年1月23日，武汉为明学校小学部英语组承担的武汉市教育科学规划2022年度一般课题《新课标背景下小学英语创新作业设计与实践研究》举行结题评审会。湖北大学于洋教授、武汉市教育科学研究院沈琪书记、东西湖区教研室张静教研员等专家应邀参加评审，东西湖区教育科学规划领导小组办公室张寿平书记、张向华校长出席评审会，学校校长黄东、小学部校长秦玉香及课题组成员共同参会。

成果展示实践创新

评审会上，课题汇报环节层层递进、亮点纷呈。学校教科研副主任周喜英女士系统阐述了研究背景与脉络。面对国家立德树人根本任务与新课程改革要求，课题组直面传统英语作业的痛点，积极探索小学英语作业的创新路径。

小学部英语学科主任王喻通过调研数据与案例，总结了课题研究建构的基本理论、实践探索成果，特别是研究形成的“三三九”创新作业体例“设计—实施—评价—改进” 的四阶闭环运行机制，能保障作业育人功能的有效落地。

李妍、周汇两位老师分别进行了“三三九”创新作业案例展示。

李妍关注低段学生认知特点，设计“家庭认知”体验式作业；

周汇针对高段学生发展需求，围绕“二十四节气”开展跨学科实践作业，引导学生用英语探究文化、开展辩论，使作业成为连接课堂与生活的桥梁。

小学部秦玉香校长在总结汇报中指出，历经三年多实践，小学部英语组进行创新作业研究显著提升了学生的英语学习兴趣，增强了教师的作业设计能力，推动了教学与作业的良性互动，也强化了小学部英语学科作为区域特色基地校的辐射作用。

专家把脉引领方向

专家评审环节，张静教研员称赞课题“精准对接新课标，将核心素养融入作业设计，路径清晰、成果扎实”。沈琪书记肯定“三三九”作业体例与闭环机制的科学性与操作性，尤其在数智赋能与跨学科融合方面具有前瞻性。于洋教授从学术角度认可研究的规范性与系统性，并建议进一步深化差异适配，让创新作业惠及全体学生。经过专家查阅成果、综合评审意见，最后区教科室张向华校长郑重宣布《新课标背景下小学英语创新作业设计与实践研究》课题以优异成绩圆满结题。科研兴校启航新程学校黄东校长对专家的指导表示感谢，并充分肯定课题组成员的努力。他强调，该课题的结题是学校教育科研的重要里程碑，学校将以成果推广为契机，持续推动作业改革，提升育人质量，为培养“具有中国灵魂、世界眼光的现代人”注入动力。三年深耕，课题研究从问题调研走向实践探索，形成了可推广的创新作业体系。结题不是终点，而是新征程的起点。武汉为明学校小学部将继续以科研引领教学，让英语创新作业成为学生成长的“养分”与“阶梯”，为区域教育发展贡献力量。