深耕课堂研素养 互学共研促成长 —— 武汉为明学校小学部与光谷为明学校小学部开展跨学区数学教研交流活动
为进一步深化课堂教学改革，落实数学学科核心素养，搭建校际教研互通平台，促进教师专业能力提升，武汉为明学校小学部特邀光谷为明学校小学部数学教研组长严红平老师莅临指导，开展跨学区数学教研交流活动，小学部执行校长李春龙、课程管理中心主任王帅以及全体数学教师参与本次研讨。
课堂是教研的主阵地。上午，教研活动聚焦公开课展示。陈洁老师执教《小数除法解决问题》，课程紧扣新课标要求，立足学生核心素养，精准把握教材重难点，教学设计条理清晰、层层递进，引导学生在解决问题的过程中发展数学思维。
李丹老师带来《圆的认识》一课，课堂以学生探究为主，重视引导学生亲历数学概念的形成过程，充分凸显学生的课堂主体地位。听课教师认真观摩记录，仔细捕捉课堂亮点，细致观察学生课堂反馈。
下午，严红平老师为全体数学教师带来专题分享，分享主题为 “乐思明理 数型筑基 以错养正”。讲座结合一线教学实际，从专业理论与课堂实践两个维度展开深度指导。严老师提出，扎实的专业“硬件”是教师的课堂底气，教师要深入研读新课标，牢牢把握数与运算、度量、数量关系、统计概率，坚持教 — 学 — 评一体化，以专业高度拓展课堂深度。同时，课堂需要有温度的教学 “软件”，教师要营造轻松温暖的课堂氛围，尊重学生思维差异，构建容错、敢疑、乐思的课堂生态；扎实推进真实有效的小组合作学习，持续培养学生听讲、表达、圈画、订正等良好数学学习习惯，打造兼具专业厚度与育人温度的数学课堂。
活动最后，李春龙校长作总结发言。他鼓励老师们扎实开展教学研究，先虚心模仿学习，再结合学情打磨，逐步形成属于本校的学科教学特色。
研无止境，笃行致远。本次跨学区教研交流，打破校区壁垒，实现优质教研资源共享，为数学教师提供了互学互鉴的机会。全体数学教师将以本次活动为契机，深耕课堂、细研教法，把教研所学转化为教学实践，持续打磨高效课堂，着力培育学生数学核心素养，推动学部小学数学教育教学质量稳步提升。
