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认真解读专业标准努力提升职业素养

本周五，小学部全体教师在阶梯教室聆听了一场精彩而深刻的报告会――由武汉市教育科学研究院李光杰主任解读《小学教师专业标准》。老师们听后感受颇深，对自己的工作有了更深的理解和认识。学校周校长、刘校长，小学部刘主任、韩主任、吴主任出席会议。

周校长、刘主任、韩主任出席报告会

首先，李主任向全体老师介绍了《小学教师专业标准》出台的背景，从国家教育谈到孩子的成长，具有划时代的意义。小学教育是一个人人生发展的重要阶段，小学教:的质量关系到学生一生的成长。20世纪80年代以来，通过明确教师专业标准来凸显教师职业的专业性、推进教师专业化进程，成为世界许多先进国家提高教师质量的共同战略。

李主任正在作报告

接着，李主任重点解读了“标准”的基本理念：“师德为先、学生为本、能力为重，终身学习”。从古今中外谈到大江南北，从所见所感到典型案例，为老师们分析了当今中国教育的现状和未来的发展趋势，举例生动形象，语言幽默风趣，谈吐抑扬顿挫，互动热烈精彩，把整个会场的气氛推向了高潮。例如，在谈到教育的尊重时，举到了最美乡村教师马复兴，一个用残臂给山区的孩子插上飞翔的翅膀，他有着对工作的无比热爱，遇到困难永不放弃的信念。李主任还教导我们要做有心人、专业人，要对事业有着镒尾痪氲淖非蠛椭醋拧６殴鹈返睦子就很好了说明了这一点。

在谈到能力为重这个话题时，李主任强调，要镅Э浦识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。同时，广大教师还要树立终生学习的理念，学习先进小学教育理论，了解国外小学教育改革与发展的经锖妥龇ǎ挥呕知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

最后锢钪魅斡眉Φ按给我们的思考来形象比如：鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命，人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。一个教师，只有当他拥有了专业尊严，认准目标，勇往之间，不断学习，实践反思，才能创造自己的快乐。