小学部伯克利\牛津班青岛研学活动之“家校篇”
家校合育同携手 共筑为明学校梦
——小学部伯克利\牛津班青岛研学活动（四）：家校篇
家校情融，寄意高远。小学部伯克利\牛津班青岛研学团队开开心心研学，平平安安归来，成为了远行的一道美丽风景，师生和家长们满怀期待着下一次研学之旅。
在研学出发前，武汉为明学校行前有条不紊地确定研学行程、制定方案和研学学习目标、召开家长会，家校互相探讨，互相信任。本次研学团队不仅有学生队伍、教师队伍、领队队伍，还有家长队伍，他们共同为出行保驾护航，共同见证孩子们的成长，共享亲情、家校情。他们用文字记录自己的所见、所闻、所感……
“青岛研学学生说”——最快乐的成长
这次研学活动丰富多彩，其中玩得最嗨的是在金沙滩垒城堡。我们组是海豚组，一共7个人，没想到爸爸也和我们一起筑城堡，这样我们8个人，这太好了。分工好了后，我们有的提水，有的挖洞，有的提沙，有的拾贝壳，有的开始建筑-----大家忙得不亦乐乎！哈哈哈，我们第一个完成城堡，老师给我们评了100分，大家欢呼起来！这让我知道团结起来力量大的道理！
——牛津三（1）班 余洋浩
这一次青岛之旅，让我的心情久久不能平息。我第一次看到了辽阔无边的大海，第一次去了沙滩，第一次去了青岛为明，第一次参加索斯兰毕业典礼，第一次见到了考上加州大学伯克利名校的为明学生……
在青岛为明，北校区干净、整洁的寝室深深地触动了我的心；坐落于湖边的学校建筑是那么的美丽、优雅，深深地吸引着我。作为伯克利班级的一名小学生，我要以青岛为明学校2019届毕业的杨介之学长为榜样，努力学习，提高自身的综合能力，积极进取。我相信，只要勤奋努力，关注学习、关注社会，让自已拥有与众不同的地方，我们未来也可以超越他！
——伯克利四（1）班 严宇航
青岛游学是一次意义深远的游学。我看到了美丽的大海，游览了青岛的历史自然名胜，体验了青岛索斯兰国际高中的课程，锻炼了团队合作的能力，锻炼了独立生活的能力，树立了考入名校的理想，希望为建设美丽中国而奋斗。
青岛国际高中的杨介之同学考入美国加州大学伯克利分校，让我深受启发。杨同学学习成绩一直名列前茅，而且喜欢钻研无人机技术，甚至达到废寝忘食的地步，这打动了加州伯克利大学的考官。我认识到，刻苦学习及乐于钻研，是优秀的品质，值得我学习。
——伯克利五（1）班 汪玉姝
非常幸运能在老师和同学们的陪伴下去来到心驰神往的青岛。在最好的年龄和最好的同学，老师亲自带领下一起去欣赏大自然的鬼斧神工、山川河海，这将成为我们每个人心中最难忘、最宝贵的研学之旅！
在青岛短短的一周时间中，我了解到了青岛的历史文化，懂得了人与人之间的交流友善，感受到了大海的广阔无边，领略到了崂山的雄伟壮观。就在这短短的七天里，每天都非常充实，我们每个人都结识了新的朋友，在青岛这个开放的海边城市留下成长的足迹！宝贵的青岛研学旅程，让我收获了知识，培养了独立生活能力，向成为有“中国灵魂，世界眼光”的现代人又迈进了一步！
——伯克利五（1）班 陈子豪
“青岛研学教师说”——最全心的教育
“访帆船之都，领略名校风采”活动圆满结束！赵静主任和李汉明老师组织有序、精细，活动安全有序；家长同志们参与，陪伴孩子，参与管理，解决困难，解决问题，为孩子们保驾护航，无私奉献，爱满青岛；老师们认真负责，促进学生快乐成长，让这次研学旅行达到我们预期的效果。
国际部索斯兰毕业典礼根植于学生心里，立志成才。端午传统节日礼仪展示给学生留下深刻，感受到中华文化的博大精深。丰富多彩的特色课程，扩大了学生的视野，增长了知识。风景区的游玩，给学生带来全新的感受：惬意、团结、幸福！
——牛津三（1）班班主任 吴静娴老师
历时一周的青岛研学之旅，让师生们对青岛这座美丽的海滨城市有了更加深入的了解。从有趣的课程体验，到丰富的课外活动；从语言的交流互动，到美食的品尝享用；从传统课堂转换成开放式的课堂，极具特色的游学行程，伯克利班的孩子们获益匪浅，不仅开拓了眼界，切身感受到帆船之都的魅力，领略名校风采，也增进了同学、老师、家长之间的情感。
在没有父母呵护的七天里，孩子们自己照顾自己，独立解决问题，学会了独立与坚强，自理能力得到极大提升，得到很好的锻炼。在与同伴相处的过程中，孩子们懂得了文明礼仪，互相关心，通过沟通合作，树立了团队意识，学会了自我管理！本次青岛研学之旅，孩子们在研学中观察、思考、体验、总结，遇见成长，遇见更好的自己。它让孩子们的心在行走中越走越近，情在行走中越走越深。它让孩子们逐渐懂得：走，方知世界之大；行，方知理想有路！
——伯克利五（1）班班主任 尹璐老师
“青岛研学领队说”——最温暖的保障
“观天下之大方知一身之小，得万物之奥皆因求思之深。”本次青岛研学打破了学校研学活动的几个记录：伯克利/牛津班第一次集体外出；第一次有家长全程参与；年段跨度最大的一次出行……针对以上特点，如何做好切实可行的研学计划、做好师生的安全保障、确保研学效果等，成为准备工作的重中之重。
让人欣慰的是，七天的活动，让我看到了学生的成长，他们阳光、独立、自理、守时，文明；让我看到了教师的责任，她们细心呵护、有爱心、有原则；让我看到了家长的鼎力支持，他们是大力士，扛起小孩子的行李箱；他们是大家长，协助老师照看全班的小朋友；他们是安全管理员，事事叮嘱，时时关注。
更要感谢青岛为明学校以雷校长为首的领导团队，为学生策划丰富有趣的特色活动及课程；提供温馨舒适的住宿环境；制作美味可口的佳肴。为明一家亲，真正让我们感受到为明大家庭的温暖与和谐。
我校研学课程以“学天下，行天下，成天下”为主线，以“揽胜祖国，放眼世界”为研学目标，建构“走下课堂，走出校园，走进社会，走向未来”的研学课程模式，积校园跬步，迈人生远足，相信我们定能研有所得，学有所获！
——青岛研学带队领导、小学部国际部主任 赵静老师
本次青岛研学活动，四个方面给我留下了深刻的印象：
学生层面：了解到青岛的部分历史，知道了1897年青岛沦为德国的殖民地，还有部分的建筑物是当时德国人留下来的。了解到现在的青岛，经济繁荣，海岸线长，跨海大桥的壮观等等。
班主任及配班教师层面：更加关注学生的外出安全，更加重视学生的习惯培养，更加了解学生的道德品质，文明素养，团队意识。
家长层面：参与的家长热情服务，尽心尽责帮助管理学生，加深了家长的之间的感情，让没有参与的家长感动，同时也加强了班级凝聚力，家校关系也更加和谐。
个人层面：提高了带学生外出大型活动的组织能力、协调能力和应急事件的处理能力，同时也意识到大型活动的不易，方方面面都要考虑周全，重在安全，重在细节。
——青岛研学带队领导、小学部德育值周长 李汉明老师
“青岛研学家长说”——最幸福的陪伴
为期一周的青岛研学之旅终于完美收官，在这短短的一周里，我深深地感受到了我们老师对孩子的那份责任与爱，那份爱甚至让我震撼。
我们的班主任柴淼老师，本来就有脚伤，可是她总是说没有关系，即使走路一瘸一拐，她还是坚持帮孩子分担行李，从早到晚像个陀螺一样围着孩子们转，小到衣食住行，大到孩子的人身安全，她从来不含糊。我们贾老师也是，前前后后为孩子做这做那，我们年轻人都体力不支了，可是她还是不能停下来，吃饭总是最后一个，甚至有时候都没有吃两口，就冲到孩子们那里去了，睡觉也是最后一个，却是第一个起床的，有时候真的想跟她说：“您歇一下吧！”可是她总是说没有关系。
孩子们现在正是爱打闹的年龄，有点磕磕碰碰在所难免，可是有些家长不理解，因为他们没有亲眼看到，亲身体会到我们的老师，为了他们的孩子付出了多少。
经过这一周的朝夕相处，我深感我们柴老师和贾老师的不易，他们在孩子的身上，充当着各种角色，她们既要为人师表，教孩子们知识，又要充当父母教孩子人生哲理，还要充当朋友，倾听孩子们的心声。每一个角色，她们都诠释得那般完美，我真的很庆幸，我的孩子可以进入到武汉为明学校，可以遇到这两位老师，有这样优秀的团队，我相信我的孩子也会越来越优秀的。
柴老师、贾老师，我为你们感到骄傲，谢谢您们，感恩！
——牛津一（1）班 徐哲轩家长 杨文娟
研学旅行说是一次游玩，不如说是一次体验，孩子远比我们想象的强大太多太多，这是学校培养小学生的自立自强能力的教育方法。我认为这一门学科，是远远胜于我们教科书的。因为现在小学生需要的不只是一味的灌输知识，而是需要一次真实的体验。只有在体验中才能收获书本上学不到的知识。看到孩子们对外面的事物都充满了好奇与期待，这次研学也让孩子们学到了非常多的知识，看到孩子们一路上互相帮助团结向上。感谢学校提供了这么好的一个机会，才能让孩子们学到这么多，更应该感谢老师的默默付出无私奉献，也希望以后有更多的机会让孩子们有这样出去学习的体验。
在这次旅行中，还让我深深体会到了孩子们的团结。每天的行程没有片刻停留，家长们都感觉有点吃力了，但孩子们没有任何的怨言，是孩子们让我们坚持。当我们的班级以最标准的姿态呈现在大家的面前，我们的心中最多的是一种自豪感!
到点集合，到点训练，到点吃饭，到点睡觉，到点做该做的事情，学校已经帮我们把时间安排得很充实，我们要做的就是按时做好自己该做的事情，一切服从指挥。孩子们在宿舍也是按时睡觉，按时起床，不违反纪律，七天的研学纪律感明显增强。
七天，不长也不短，我们却在这七天中收获了许多：同学的友谊，老师的关心，学长们的毕业典礼，这将是影响孩子一生的宝贵财富。七天，这是在课堂上永远也不会学到的，这与我们家长带孩子出去旅行也是完全不同的体验！
——牛津一（1）班武孟瑶家长 武慧庭
带着对学习的向往我报名参加了这次为明青岛校区研学活动，和孩子们一样早早收拾好行李来到学校。6月9的清晨，校园里还没天亮，孩子们早早起床在老师们的带领下排着整齐的队伍开始了我们这次研学活动的旅程。
一路辗转，终于在下午5点多来到了为明学校青岛校区。青岛夏日的傍晚凉风习习，孩子们一进校园门就被宽阔的大操场吸引了，像出笼的小鸟一样在操场上自由飞翔。
晚餐之后回到宿舍休息准备安排第二天的精彩活动。青岛的早晨似乎亮得特别早，孩子们没等老师喊起床就起床了，起床后自觉地把衣服换好、叠被和洗漱。一个个小小的身影、娴熟的动作，因为有些是走读生不会叠被，小伙伴们主动帮助同学整理好床铺。如果不是亲身体会，真的很难相信我们一年级的孩子们可以做得这么好。随着老师的一声哨响，孩子们来到操场上晨跑锻炼。此时，操场上响起了那些熟悉的旋律，让我感觉好像又回到了学生时代。
第二天的活动是参加青岛校区国际部2019届的索斯兰毕业典礼，在台上看到每一位学子们被海外的名校录取，真的为它们感到骄傲。所有的荣耀背后离不开日日夜夜的努力奋斗，离不开老师们的辛勤辅导和家长们的陪伴。一幕幕动人的的画面让我深受感动。也希望我们一年级的小朋友能从小就有远大的理想，懂得付出才会有收获。青岛校区引进索斯兰教育，带给了一部分孩子不一样的精彩人生！
第三天孩子们体验了青岛校区的特色课程，与本校的孩子们一起学习了交流，尝试到了自己学校未尝试过的高尔夫球活动并相互交换礼物，结下深厚友谊。
接下来的几天是户外的亲子活动，每次看到老师们带着孩子出行就像对待自己的孩子一样，小心翼翼地呵护着，处处拍照留念，师生之间的融洽互动，同学间的各种分享，互动的别样友谊。每天下来虽然都很累，但孩子们很开心。
最开心的要数第六天的黄岛金沙滩，孩子们好多都是从未感受过大海，看到一片辽阔的金色海滩，踩上去软软的，在沙滩上可以尽情的奔跑，用沙子塑造出各种独特的场景。海水清澈见底，天空蔚蓝无边，水天一色无比美丽。为了不给孩子们留下遗憾，让他们可以零距离地感觉大海，我们亲自带着孩子们一起下去感受海水的清澈，汹涌的浪涛拍打着海岸的声音，那种尖叫声，让孩子们的心情得到彻底的释放。看到他们在水中嬉戏打闹，小女孩们在海边寻找各种精美的小贝壳，这时的我们除了开心没有别的烦恼。
6月15日是我们在为明青岛校区的最后一天，也是准备返程的日子，同学们跟往常一样把宿舍收拾得干干净净还舍不得离开。7点半左右，吃过早饭我们才依依不舍地踏上返回武汉的征途。
为期一周的研学活动圆满结束，一路走来真的收获太多，让我感受到为明学校的与众不同：做别人所不敢做，学别人所不能学的。在校领导和老师志愿者家长地协助下，我们顺利地完成了这次研学活动，让我们的孩子能走出校园去领略更多的名校风采。所有人在出行中做到一切行动听指挥，安全出行，文明出行，我们真的做到了。也感谢学校给了我们一次这样陪伴的机会，让我们度过了一个独特的假期。在旅途中跟孩子更亲密，感受孩子们的优秀，也希望他们在未来的学习道路上越走越远。
——牛津一（1）班曾宪涵家长 钟满红
这次青岛研学之旅，我感触良多，从我到达武汉火车站开始，我就可以感受到老师们的责任之艰巨，孩子们都是懵懂的，老师对于学生是不厌其烦的教导与叮咛！
路途上看着孩子们可爱的笑脸，我感觉自己一下子找回了儿时的回忆，让我能放下工作上的事情，完全投入到孩子们当中去，不去想工作的烦恼，像孩子们一样开心的大笑，尽情的玩耍！
在小溪边玩水，到海边一起去捉螃蟹，看着孩子们围着我，让我帮他们的时候，感觉自己就是一个孩子王。
青岛之行一个星期，家长和孩子之间更亲密了，孩子之间的感情也更深。我们一起笑，一起累，一起面对生活中不可预知的美好和困难。家长更是见证了我们班老师对孩子的细心与关心！拍照、拿行李，保护安全，眼睛时刻都在孩子身上。叮嘱孩子们吃饭，按时休息，帮孩子擦防晒霜，我们随行家长看了真的非常感动！感谢老师，感谢孩子们，我们班真是一个和谐的大家庭，很荣幸和大家在一起！
——牛津一（1）班涂晟昊家长 涂军涛
这次青岛之行，孩子们参加了索斯兰毕业典礼、游崂山、八大关、湿地公园、五四广场、金沙滩等活动。通过7天的青岛研学，对孩子来说是一次很好的锻炼和成长，更是一种收获。此次研学活动更好的锻炼了孩子们的意志力和团队合作、责任担当、探索创新。这便是我们参加小学生研学之旅的意义。
我们不能掌握孩子的未来，但可以给孩子一个可以改变人生目标，树立孩子三观的机会。让孩子尽早去认识了解世界，把见闻带回来，积累一次次成长的经验！给孩子一个新的视野和角度，让孩子在走出去的过程中发现更好的自己，成为更出色的自己，更卓越的自己!
——牛津一（2）班 郭家铄家长
当班主任把消息发到群里说牛津一班的孩子6月9号将去青岛游学的事情，顿时好开心，没过几秒，一件件担心的事情浮上脑海，孩子去那么远，行李怎么拿，晚上睡觉怎么办……我毅然的推掉工作，决定和孩子一起去，一起去见证孩子的第一次游学。当天晚上住在学校宿舍，第一次体验和孩子一起睡在宿舍的感觉，可能是太兴奋 ，竟然一晚没睡踏实。第二天凌晨3点多起床，把自己弄好，孩子也醒了，麻利穿好衣服 ，折好被子（在家里，可不是这样，穿衣服拖拖拉拉，有时候实在看不下去，自己帮她搞定），洗漱，扎头发，一切都是那么有调理。
出发从下车到高铁站有一段不小的距离，孩子们背着包，拖着行李箱，一路小跑着。我想，也许这是孩子们第一次独自出门，独自面对困难，看着他们娇小的身体，心里有些许心疼，也许这就是成长吧！坐上高铁，放好行李孩子们都开始兴奋起来，7个多小时的路程很快就过去了，青岛我们来了……
青岛真是一个美丽的城市，青岛为明学校更是一个来了就不想走的学校，四面环湖，背靠大山，孩子们在这样的环境中学习，十分勤奋。班主任郭老师，生活老师沈老师带着孩子们一路参观，孩子们跳跃着，兴奋着，看着老师眼中都闪着幸福的光芒。
最开心的应该是去金沙滩了，个个都想去一睹大海的风采，同学们脱了鞋袜，光着脚丫踩在沙滩上，大海送来轻柔，略带咸味的海风让人陶醉，春风拂过海面，正如海子说的:面朝大海，春暖花开。
一个星期的行程很快就过去了，这一路来看着老师的辛苦，感叹当老师真不容易！教育事业是个伟大的事业，奉献的是自己的一颗心，感恩老师！
——牛津一（2）班 张家仪家长
2019年6月9日，牛津班去青岛进行了为期一周的研学活动。我作为家长，对此次活动非常支持。因为工作的原因，没能陪孩子一起研学旅行，但是每天在班级群里都可以看到老师和家长们发的照片，看着照片中孩子们灿烂无比的笑容，隔着屏幕我都能感受到孩子们的幸福感在直线上升。
这次的研学旅行在具有游乐性质的旅行中融入学习和教育的元素，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。彰显着其不可替代的现实教育意义。
学生所学的大多是书本知识，以间接经验和理性知识为主，接地气的知识始终欠缺。古语说，读万卷书不如行万里路，一次看似简单的研学活动，对于孩子们来说真正的收获是：拥有了友谊，锻炼了独立能力，拓宽了视野，学到了一些课外知识。
我们不能要求一次研学给孩子带来成绩上的明显提高，但可喜的是，孩子在人格素养上的明显提高。集体照中孩子们灿烂无比的笑容，都让我深深地感受到老师和家长们的艰辛和付出，感谢给孩子们的难忘之旅!
——牛津一（2）班 张津家长
为期一周研学活动落下帷幕，首先感谢武汉、青岛两地为明学校和牛津二（1）班两位李老师在研学活动中为孩子们所做的一切！一周来的陪伴让我们收获满满，记忆永远！谢谢您们！
怀着对未知的期待出发，带着巨大的收获回家，读万卷书，也行万里路，在青岛为明学校现场感受毕业典礼和名校课程，拓宽孩子们对国内外学校更深入了解，激发孩子们的视野
用学习的方式来旅行，见识不一样的风景，了解不一样的世界，在行走中丰盈自己的内心，研学旅行，我们在路上！
——牛津二（1）班 李泽一家长
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次青岛研学活动，让伯克利、牛津班的师生和家长们远赴千里之外，体验和学校不一样的生活，孩子们学有所获，学有所长，拉近了孩子和家长、老师、学校的距离，促进了家校共建，续写了武汉为明学校“家校和合”的家校情。
武汉为明学校立足荆楚，已经走过了十年的光辉历程。在十年的教育之路上，促进学校教育、家庭教育、社会教育的融合，将研学课程纳入每学期的教学活动，培养学生的优良习惯，增加见识，健全人格修养，探索给予学生最优质的教育，办人民满意的教育。
编辑上传：周喜英
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