以研促教 分享共赢
“江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，为明落彩虹。”四年级组在九月这个开学季，灵活开展班主任管理工作，扎实开展咛媒萄а芯浚为本学期四年级组的奋斗目标开创德育、教学的新格局。
德育：园丁心坎春意浓
班级管理有创新。开>初，我们共同研讨了於思专家德育报告，达成教育的共识。在年级组长吴静娴老师的带领下，积极践行自主德育的班级管理模式，注重民主、尊重、科学、规范，对班级进行量化管理，优化班风、学风。
灵活把握德育主题。开学伊始，学生问题、班级问题、家校问题在所难免，但我们迎难而上，及时发现问题并解决问题。比>，针对暑期间孩子们痴迷电子游戏，日常交流大多是游戏中的情节，对学习表现出明显懈怠；回到家里，有不少家长反映孩子不爱写作业，拖拉、懒散，很是让家长头疼。这些问题困扰着家长，也引起我们班主任的深思。在年级组长吴静娴老师的组织下，我们利用教研活动时间，共同研讨>交流，纷纷采取不同方式来解决问题，都取得了良好效果。
新学期，李秋实老师和宋咏科老师还针对换老师的问题于9月13日召开家长会，各科任老师纷纷走进班级与家长见面，陈建梅、叶国英、周晶老师以专业的表现消除了家长的顾虑。李秋实老师抓住这一契机，适时引导孩子学唱合:的歌曲，使家长很受触动，取得了德育的主动权、引导权。她的思想、她的发现感动了家长，家长借助她生日的契机授予她一面锦旗：“好老师好伙伴亲情满园，授知识护成长圆我梦想。”一时间，李秋实老师成了我组的魅力老师、明星老师。嬴得家长的尊重、信任，不就是我们教育工作:胜利吗？
（其乐融融的教研会现场）
教研：合作共赢成能手
这个开学季，教学研究也是我们的重中之重。语文教学研究在陈翠华老师的 领下，开展了集中教研与生活教研这两种相辅相成的活动方式。
在第三周教研活动时间，我组语文老师对第二单元教学进行集体研讨。在中心发言人的带动与串联下，各位语文老师从不同的视角对二单元教学提出了自己的建议与困惑。有成功的分享，比如孙洪波老师就要求学生背诵的课题给出了操作模式：“抓重点词―填空―默写”；有从新课标的角度提出训练的重点，如吴静娴老师指出要训练学生联系实际与感悟的能力，注意拓展与搜集资料的引导；有对识写字教学的困惑，如张盼老师指出学生依然在写字时出错，引发大家共鸣。徐京川老师补充说明一些难字的笔顺要注意，要保证时间，引导的力度要加强也有对语言训练的探究与引导，如程舜华老师指出课文中的修辞手法，应从题目中开始，激发学生探究的兴趣；有对课型的关注，如陈翠华老师，就综合性学习，提出应就语言的趣味与魅力，好好开展第二单元综合性学习的探究活动。提出师生共同准备，安排一场趣味语言的盛宴。这是一非常务实的研讨，分享、共赢中，我们四年级组在高效课堂的研讨中迈开了重要的一步。
“艳色的田野，艳色的秋景，艳色的四年级组。”四年级组以集体合作的智慧赢在了九月开学季。我们更会扎实实地共绘一幅壮锦，夺取金秋十月的胜利。
（优秀的团队：四年组）
