名师工作室

为全面实施高效课堂，着力建设“智慧课堂”，着力加强教育科研，促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量。我们一年级数学组展开了《整十数加一位数及相应的减法》同课异构教学比武活动。同样的课程，不一样的精彩！

教师们精心研究教材，潜心钻研教法和学法，各显风采，各具特色，为集体教研提供了很好的研究平台。同课异构就是要进行比较式研讨，在“同中求异”、“异中求同”比较中提升教师的教学水平。

黄珍老师将学生带入生动的生活情境中，激发学习兴趣，这样的问题设计主是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考、提问的意识。从而让学生知道生活中处处有数学。

胡爱琴老师启发学生运用已有的知识，通过迁移和发散思维的方法学习新知识，这样不仅教给了学生思考问题的方法，而且培养了学生的思维能力。在巩固练习环节，设计不同层次、形式多样、由易到难，针对性的练习。特别是设计了一个摘苹果的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中知识与能力得到了长进。通过摘苹果游戏的探讨&让他们去发现问题，不仅激发了学生的兴趣，而且培养了学生一丝不苟的学习态度。

刘晓萍老师通过电脑演示摆小棒的过程，让学生根据演示过程提出问题并解决问题。运用小棒的拼摆，不仅让学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学具帮助学习的意识。这样减轻了学生的负担，也提高了课堂效率。

胡泽方老师对学生的主动学习，积极思考精神，给予鼓励和表扬．最后通过学生喜欢的形式，多样的练习，达到掌握知识的目的．这个学习过程是学生将模仿的东西进行“消化”的过程，是一个以仿带创，创中有仿的过程，并用适合&生自己心理特征的方式充分表达出来，不但展示了自己的才华，又带动了整个集体，把整个教学过程推向高潮。

学部主任和组内教师积极听课

通过同课异构的:研方式，引发教师智慧的碰撞，取长补短，明显提高教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。在这次活动中，既欣赏到了教师个人的风采，又感受到了集体智慧的魅:，也促进了教师专业水平的发展！