名师工作室

――记一年级语文优质课比赛活动报道

北大附中武汉为明实验学校“智慧课堂” 优质课大赛活动正在如火如荼进行，本次活动以年级组长的示范课开始，比赛第二轮年级组老师在组内进行赛课也接近尾声，我们一年级语文组教师也开展了课内比教学活动，老师们作为活动的参与者，人人准备优质课，同时聆听其他老师的课，从中收获颇多。课后，老师们及时教研，大家提出自己不同的见解，一起讨论研究，共同找到了突破课堂重难点的最佳教学手段。

杨芸老师在执教《小花猫找汗》时运用非常儿童化的语言，浅显易懂又具有亲和力，让学生情不自禁的进入了学习状态。在教学中杨老师以一个“小花猫找汗去问了谁”的问题为切入点，让孩子们读文、思考读了课文知道了什么？孩子们读了后再讨论，达到了议的效果。杨老师最大的亮点在于板书设计y她用可爱的动物图片，没有文字的板书，图片清楚而有吸引力，直观而明确地反映了本课重点。

柴淼老师执教的《我爱门前的小池塘》，能够联系学生已有的生活经验，抓住课文中“铺满”“清g亮亮”等关键词来学习课文，注重指导学生朗读，在品词读文中让学生感受小池塘的清亮以及周围万物生长所呈现的勃勃生机的美好景象，从而激发对大自然的热爱。

汪显红老师执教的《小画眉》在安排过渡语时，精d设计教学语言，让听课的我们也仿佛一下子走进了小画眉的世界，情绪由悲伤到高兴，学生不由自主的跟着老师的思路转了起来。a文的重点是“分角色朗读课文”老师为了突破这个重点，让孩子先弄清角色，找出小画眉和妈妈的对话，然后进行朗读指导、练习，读好对话，循序渐进，提升了学生的朗读水平和语感，学生能从小画眉的故事中知道每个人都有自己的优点，从而变得自信。

路晓鸽老师执教的《献给妈妈的诗》，我深感路老师语言魅力的感染性和重要性，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处，和文章主人公心灵产生共鸣。学生在朗读中都知道了在自己的心目中妈妈都是勇敢伟大的，学生戴着头饰上台表演，课堂气氛轻松活跃，学习到最后再让学生自己也学着小动物献给妈妈一句诗，课堂教学达到了高潮。

胡晓玲老师执教的《绿娃娃》，课堂确立了让学生读中感悟的总目标，学生的参与度高，胡老师通过多种形式地读，在读中升华情感，在教学“在妈妈怀里长大”这一部分时，胡老师没有一开始就让学生去想象妈妈怀里的感觉，而是让学生身临其境的去了解什么地方是怀里，老师充当妈妈去抱抱他们，再让他们体会在妈妈怀里的感觉，从而体会到绿娃娃在妈妈怀里的感受，这样就能真正做到带着自己的感受去读课文了。