一年组开展拼音教学研讨会
拼音教学情趣盎然 教学研究扎实推进
进入金秋十月，我校语文教学研究活动也如火如荼地开展开来，走出去，请进来，年级主题交流，磨课研讨，专家指导同课异构研究，小组合作探究……浓浓的教研氛围熏染着每一位语文老师，静悄悄的课堂革命正在这里发生。瞧！10月24日傍晚6：00，英语村灯光明亮，本来已是下班时间，可低年段老师们正在这里举行拼音教学研讨会，讨论热烈，分享心得，三位学部主任也列席参加研讨。
主题发言，梳理总结拼音教学成果。一年级语文教研组长王帅老师立足于课程标准，从拼音教学的方法和趣味性两方面总结出一些成功做法。教学方法1教好单韵母抓特点，单韵母的特点是发音响亮，气流畅通无阻，声音可延续，因此多示范，正口形，鍪本勒发音。方法2教好声母突出重点。声母的特点是气流受阻，声带不颤动，声音不响亮，注意演示，让学生感知。方法3教好复韵母，借助动程。示范、比较、聆听体会动态变化过程。方法4教好鼻韵母抓住关键。抓好n和ng的尾音。方5教准声调借助体态语。方法6教好拼音方法，掌握要领，即两拼和三拼连读法。
如何让拼音教学充满趣味。王帅老师重点阐述：活化插图，顺口溜，儿歌，表演活动，演示实物，等教学实践。对于如何能激发学生的自主能动性。王老师演示学生自编歌诀，讲述故事，角色模拟拼读表演等有趣的活动。王老师的梳理总结，让大家看到了我校拼音教学所取得的成果。
围绕主题，补充丰富，表现我校拼音教学特色。老教师高德秀，经验丰富，用自己多年的教学实践，通俗易懂，给大家讲述如何抓住声母、韵母、平翘舌、前后鼻教学难点，巧编儿歌，简洁、有效，让低年级老师豁然开朗。
其他老师也从自己教学心得出发，分享自己拼音教学的成功做法。如熊汉梅老师指出目前一年级，较好的做法是每日积累一句，一词，写在醒目位置。陈婷老师的导入激趣法，有效调动学生的学习兴趣。郭丽娟老师则强调应以倾听习惯培养为重点，打好一年级的教学基础，注意重点的反复复现。万敏老师从高年段对拼音的巩固角度谈做法，讲到音序、音节在识字之前的书写是重要的做法。柴淼老师从后进生的辅导角度谈成功做法，关注、关心，固定时间，教给家长方法，达到男ё化的目的。陈元花老师则指出，立足于拼音课程标准，不拔高，降低考察要求，用好多媒体，让声、光、色，巧妙吸引学生注意力，借助微课辅导后进生效果显著。
吴主任站在审视教师的角度指出当前拼音教学的问题，指出研讨学习应成为常态。技巧难点要在分享中使教学简单而轻松高效。
韩主任高度肯定我们所取得的教学成果，指出大家的研讨发言是智慧的碰撞，可以形成一套为明拼音教学法。也给我们提出一些建议：做法要实，重在梳理，认识拼音的重要性，把握好标准，抓住知识点。教学方法要灵活运用，通过教学活动彰显我校拼音教学特色。鼓励我们制作出更适合班情，学情的微课。
刘主任高度赞扬我们低年段的研究风气鼓励我们用小专题研究，把国际班的语文学科特色表现出来。
拼音研讨，推动教学研究，交流分享，智慧、经验碰撞传承。科学施教，规范教学，为明课堂教学面向全体学生有标准，有特色。本次拼音教学研讨只是我们教学研究的一个点，更多n研讨，会陆续推出，以彰显国际班语文教学特色。
