专家引领拓视野，为明课堂蓄新力 ——武汉市体卫艺学科专家来我校调研
专家引领拓视野，为明课堂蓄新力
——武汉市体卫艺学科专家来我校调研
12月19日，武汉市体艺卫学科一行领导专家来到我校，对我校开展了为时一天的调研活动。此次活动学校领导高度重视，不仅安排了听课、评课环节，还通过座谈形式对我校体艺卫方面的工作做了具体的介绍与宣传。
上午，武汉市音乐教研员胡老师以及区音乐教研员杨老师先期来到学校，受到了音乐教师们热情的接待。胡老师、杨老师跟着老师们兴致勃勃地参观了艺术楼。音乐教研组长吴丽晖对艺术楼的设施设备以及学校明雁课程的设置、实施进行了详细的讲解。十点整，老师们来到国三（5）班听陈莉老师执教欣赏课《浏阳河》，同行听课的还有东西湖区其他学校的音乐教师。这节课还安排有专门的老师全程录像，并在音乐教师群里发送现场直播,供老师们学习参考。
课后，杨老师和胡老师分别对这节课进行了精彩而中肯的点评。杨老师首先对我校音乐老师进行了简要介绍，说这节课准备得很充分，流程非常清晰，展现了音乐教师的个人素质，突出了音乐的学科特色。比较之前的说课有了不错的调整和改变。胡老师通过参观校园，加上杨老师的介绍，对学校的教学情况以及音乐老师们有了一定的了解，并且肯定了这堂课的亮点。接着胡老师从教案上着手，从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程几个方面，结合这堂课的具体教法，细致地剖析了课中的优点与不足。她认为，一定要反复研读教材，点面结合，横向、纵向地去理解其内在联系；教学目标定位准确，并在教学过程中得到落实；课件每一页有动感性、色彩性，赋予它鲜活的生命力；内容的设计贴近生活，语言要简练规范；课堂上不仅要面向全体学生，还要发展学生的个性。她表示，老师们平常有大量的社团工作，却很重视教学非常难得。学生在课堂上有所得，能对美有辨识、有分享，离这样的课堂还有一段路要走，需要老师们不断努力。这样干货满满的点评，老师听后受益匪浅。
下午两点，市区教研室领导以及初中、小学的音体美教研员准时来到学校。刘校长陪同领导专家们参观了我校的国学馆、艺术楼。伴随刘校长娓娓的讲解，领导专家们对学校的印象逐步加深。
接下来的安排是音体美卫各学科展示一节公开课，各教研员和学科老师参与听课活动。下午一共展示五节课。
初中音乐王冲老师执教八年级的欣赏课《伏尔塔瓦河》
初中体育张继龙老师执教八年级《跳绳》
小学美术梅小亚老师执教四年级《猜猜我是谁》
小学体育邱珺、汪思琦老师执教三年级体操课《跳马》
三年级张雪琳老师执教卫生与健康课《学会尊重》
听完课，领导专家们、我校音体美各学科任课教师集中在行政二楼会议室，听取了杨鲁非主任和韩涛主任的汇报。汇报会由刘校长主持。两位主任分别就初中部、小学部音体美学科的课程设置、日常管理、师资力量、社团活动以及培训成果方面进行了详尽的讲解。周校长在会上作了总结性的发言，介绍了我校音体美卫学科的基本情况。并说，我们是寄宿学校，我们的学生，要发展核心素养，要做高素质的全面型人才。小学的孩子要知书达理；中学的孩子提倡杨五彩青春、做明天栋梁。办一所高品质的学校，我们很努力，累并快乐着！
汇报会后，领导专家们深入各学科小组参与了评课活动。市音乐教研员李老师对王冲老师的课进行了点评。她说，教师专业素质很强，有思想，有创新，学生的表现也很出色。李老师认为音乐教师应该多参加教研活动，以活动和课堂实践为载体，促进自己的专业成长；要守住课堂这个主阵地，适应各种角色的转变，既是专业传授者，更是音乐课堂的普通教师；作为音乐教师基本功要扎实，还要熟读教材，分析作品的思想性，理清作品的脉络，提升音乐教学的深度和广度。对于如何构建一堂高质量的音乐课，李老师反复强调三个字：动脑筋。
与此同时，体育学科以及美术学科正在紧张的评课中。市体育教研员顾老师对体操课《跳马》评价很高。他认为这门课程的开设非常好，教师专业素质过硬，学生学习热情高。课堂完成率、练习密度安排科学，做到了分层设计教学，十分难得。并对青年教师提出了期望：对练习的要求要做到具体化、细致化，数量量化；教学要做到“目标、教、学、评价”四位一体。市美术教研员蔡老师首先听取了老师们对日常美术教学工作的汇报，参观了学生们的作业。表扬美术老师在常规教学中辅导学生大胆表现、大胆创造的做法。接着对美术课《猜猜我是谁》的每个教学环节逐一做了深入细致的点评。蔡老师希望老师们在今后的教学中，进一步实施新课改内容。结合学生的熟悉认知，激发学生的创作热情，争做一名有智慧的“编导”型美术教师。市教研员汤老师对心理健康课《学会尊重》做出这样的评价：教师教学有智慧，在学生讨论交流和分享的过程中适时抓住有利时机对学生进行正确的认识指导。学生参与度高，课堂气氛活跃。在讨论、表演的过程中学生都表现的很大方，演的很真实、具体。这就是心理健康活动课应有的状态。一切话题来源于生活，又对孩子们的认知起到积极的促进作用。
活动圆满结束！今天的活动不仅仅是听一节课、评一节课，其中更有思维的碰撞，理念的交流。领导专家结合自身的经历、体会，和老师们一起探讨教育教学的关键所在，分析学校的教育现状，帮助大家建立起创新思维体系。这些新思想深深吸引了老师们，使得老师们成长有了阶梯，前行有了方向。经历过此次活动的老师们，焕然一新。相信为明的课堂会更加精致、精彩！
