学部动态

教而不研则浅，研而不教则空。为精准把脉教学实效，破解学科教学难题，凝聚团队育人合力，近期我校小学部语文、数学、英语三科相继开展专题教研活动。老师们以数据为镜、以问题为靶、以实效为标，在思维的碰撞中探寻提质路径，在经验的分享中筑牢育人根基，为后续教学工作注入强劲动力。

语文组：聚焦常规守初心深耕读写育素养

10月20日，语文组以“聚焦常规·锚定课堂·赢在实效”为主题，开展10月月考质量分析教研活动。汇报人叶小芳老师从整体概述、数据分析、问题诊断、优化措施四大维度展开分享，本次月考覆盖2-6年级，命题立足教材又不乏灵活创新，重点考察学生基础积累与读写综合能力。数据清晰呈现了各班级的成长与差距，二2班、三1班、四3班等多个班级稳步进步，同时也明确了需要重点关注的薄弱环节。

研讨中，老师们结合试卷实例精准剖析：低年级无图想象写话的畏难情绪、中年级古诗文默写的错别字难题、高年级非连续性文本阅读的能力短板，以及班级成绩不均衡、尖生优势不突出等共性问题被逐一梳理。针对这些痛点，语文组敲定四大优化举措：聚焦课堂推行“四清”模式，让常规成为教学根基；精评作业坚持“基础+弹性”原则，以多元评价激发学习热情；深耕读写通过生字网络图、批注式阅读等方式夯实素养；分层教学为不同层次学生搭建成长阶梯，用“一题多变”“精准补弱”提升教学实效。

数学组：靶向差距破难点精研教学促提升

10月22日，数学组围绕“聚焦班级差距精准提质增效”召开阶段性教学质量分析会，明确“基础补弱”与“尖生培优”双轨并行的发展思路。学科主任宋泳柯老师提出，将通过薄弱班级观摩优势课堂、定制“尖生拓展包”、开展解题思路分享会等方式，凝聚团队力量缩小班级差距。

各年级备课组长立足学情精准施策：二年级聚焦读题习惯与计算基础，推行“读题三遍法”强化审题能力；三年级针对“万以内加减法”“认识时间”等知识点，加强书写规范与检查习惯培养；四年级深化“数的组成”“近似数”等概念教学，引导学生掌握科学学习方法；五年级重点提升学生综合应用能力，破解分段计费等实际问题的解题瓶颈；六年级立足毕业总复习，通过限时练习、真题拓展巩固学习效果。优秀教师分享的“四清”作业体系、“小老师”帮扶制度等经验，为在场教师提供了可复制的实践范本。

英语组：数据赋能明靶向情境育人提素养

10月21日，英语组以“数据诊断—问题拆解—经验分享—方向指引”为核心流程，开展第一次集中作业教研活动。学科主任王喻老师通过全年级作业数据复盘，肯定了“中高段稳定、低段起步良好”的整体态势，六年级进步尤为显著，同时也指出部分班级均分差距超预警线、尖生率不足等关键问题。

各年级备课组长按“5分钟限时发言”，聚焦得分率深挖教学盲区：二年级“单词分类”题型暴露词性认知薄弱，计划通过趣味游戏建立分类逻辑；三年级“听力排序”题反映审题习惯欠缺，推行“听前预判—听中抓点—听后核对”四步范式；四年级“情境对话”得分率偏低，将用“对话拼图”强化逻辑关联；五六年级针对语法难点、单词拼写、作文篇章组织等问题，设计词根联想记忆、句型模板训练等针对性方案。优秀教师分享的“听力简笔画速记”“首字母三步记忆法”等实用策略，让在场教师受益匪浅。秦校长在总结中强调，要抓基础强规范、补短板缩差距、重应用提素养，推动英语教学在真实情境中落地生根。

三科教研活动虽各有侧重，但都秉持着“以生为本”的教育初心，彰显着团队协作的育人智慧。从数据析因到策略生成，从经验分享到方向指引，每一个环节都凝聚着老师们的教育热忱。前路漫漫，笃行不怠，小学部全体教师将以此次教研为契机，把研讨成果转化为教学实践，在深耕细研中提升教学质量，在协同共进中助力学生全面成长，让每一颗童心都能在优质教育的滋养下绽放光彩。