学部动态

锚定尖生提质效深耕课堂促均衡

——武汉为明学校小学部第三阶段月考数学质量分析会

12月24日，为明学校小学部召开第三阶段月考数学学科质量分析会，各年级数学老师齐聚一堂，聚焦试卷每题得分率与各年级学情特点展开深度剖析，希望通过精准施策，在尖生培养与课堂教学均衡发展上多维发力，让优质教育的阳光照亮每一位学子的成长之路。

各年级备课组长依托详实的月考数据，以四类学生达标率为核心指标，逐一复盘教学成效与问题。一二年级备课组长施华，钟淑丽老师指出，待尖生、待优生在审题细致度和计算熟练度上存在短板，直接影响达标情况；三四年级备课组长陈清文，杨娟老师结合图形题、应用题的错题数据，分析待尖生知识迁移能力不足、待优生解题思路单一的问题，提出“专题微课+错题重做”的改进策略；五六年级备课组长李丹，陈洁老师对标升学要求，强调尖生在压轴题上的失分点制约了拔尖效果，待尖生则因知识体系漏洞出现达标断层，待优生需强化基础题型的规范化答题训练。各备课组长既肯定了不同层次学生的优势，也客观梳理了影响达标率的关键因素，为精准教学提供了科学依据。针对不同层级学生的学习特点，备课组长们分享了分层教学的实践经验，并提出了下一阶段的教学改进思路。

小学部数学主任宋泳柯老师在总结发言中强调，质量分析是优化教学的关键抓手，四类学生的分层跟踪与每题得分率的精准研判，是提升教学针对性的核心路径。宋主任明确要求，各备课组需统一作业设计标准与评改要求，教学进度需统一，围绕四类学生的达标目标，制定差异化的辅导策略，对尖生侧重思维拓展，对待尖生强化方法指导，对优生夯实知识体系，对待优生狠抓基础落实。同时，要以每题得分率为依据，找准教学薄弱点，实现“以研促教、以评提质”的目标。