学部动态

提升课堂教学水平，促进教师专业发展

――小学部第二届“为明・智慧课堂”学科模式语文展示课活动报p

5月22日，我校小学部第二届“为明・智慧课堂”学科模式语文展示课圆满落幕。

为全面实施高效课堂工程，着力建设“智慧课堂”，着力推进学科模式的运用，规范教育教学常规，促进教师教学观念的变革，全面提高教育教学质量，我校小学部举办第二届“为明・智慧课堂”学科模式展示课活动。本次活动，为全体青年教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高全体教师的业务水平和专业技能。活动得到了领导高度重视，学部进行精心组织，教师积极参与，充分体现了团结协作、取长补短、相互学习、共同提高的宗旨，同时也体现了我校进一步加强了教师队伍建设，培养青年教师的敬业创新精神，提高我校整体教育教学水平的指导思想。

学校青年教师积极上阵，大家都以积极饱满的热情精心备课上课。上展示课的教师付出了艰辛和努力，得到特级教师董耀红老师、刘校长的好评。各年f认真组织是这次活动取得成功的基础。各教研组是优质课最基本的教学团队，发挥了互助协作的精神。教师们共同分析教材、设计教学流程、丰富教学手段，积极指导上展示课的教师，并给教师以强大的精神动力。

主讲教师精心准备，课堂教学精彩纷呈。此次4节语文展示课不同程度的体现了新的课程标准和教师教学行为的转变，教师的角色逐步由“教”逐渐转化为“导”，学生的角色逐步由“听”转化为“学”，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了相应的变化。把“读书权”、“思考权”、“发言权”开始还给了学生。主讲教师的教学基本功扎实，教学方法和亩卧擞玫玫薄０迨樯杓坪侠恚依纲扣本，言简意赅，条理性强，字迹工整美观；教态自然，富有亲和力；语言生动形象，准确清楚，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。课堂气氛活跃，师生互动，教学效果好。

卢晓鸽老师执教的《白云飘飘》根据小学生的心理和生理特点，结合教材特点，适当运用情境教学，激发学生的学习兴趣，培养和发展了学生的想象能力和创造能力。运用形象生动的图画帮助学生理解课文内容。抓关键语句引导学生想象文字所蕴藏的画面，通过老师范读，学生读，小组比赛读，课文情景在学生的心中一再演绎，课堂气氛活跃。

【卢晓鸽老师执教的《白云飘飘》】

王帅老师执教的《黑眼睛的大红鱼》，创设轻松愉快的情境教学氛围，加强引导学生对知识的迁移，给学生创设广阔的思维发展空间，充分调动学生的思维和探究的欲望，学生自主完成对知识的获取。表达自己的观点，自行解决研究中出现的问题，教学中重视学生能力的培养。教学通过运用多媒体技术以直观的画面，激发学习兴趣，将学生自然地引入海底的优美意境之中。通过合作、探研的环节让学生充分发挥想象，感受海底世界的新奇。并采用多媒体课件，创设情境，引起学生感知欲望。教学重点突出，教学难点得以突破。

【王帅老师执教的《黑眼睛的大红鱼》】

叶小芳老师执教《中国结》一课，立足大语文观，以教材为原点，让学生通过课文的学习了解更多关于中国结的知识，注意在学习过程中渗透方法及能力的培养。充分考虑学生的学习需要，以学生的实际情况、学习状态作为上课的基础。培养学生良好的人文素养、语文素养。教学紧紧围绕“中国结受宠的原因”展开，注重由表及里，由浅入深去理解课文内容。学生在初读感悟的基础上，找准教学的切入口，进行小组合作交流。关注语言表达，对于文本中有情感，有厚度、有力度与有质感的字词，引导学生细心体味。启发学生读进去，从语言的表层走向语言的深层。出示中国结有关画面，中国结渊源久远的文字资料，使学生深入感悟课文内容，激发了学生情感。本节课语文味浓，教师作为引领者时而惊叹学生独特感受，时而点化学生稚嫩的见解，时而提升学生的审美情趣。

【叶小芳老师执教《中国结》】

《傻二哥》教学中，李雪老师渗透了五年级语文体验教学模式，落实了关于理解阅读与学习表达并重的思想，通过朗读及情境体验，让学生在读中感悟，在感悟中学会表达，在交流碰撞中升华对人物的理解。本节课，紧紧围绕“傻二哥的傻灵傻灵？”这个核心问题展开学习与交流。引导学生着重抓住文中对傻二哥动作、神态、语言等细节描写进行反复品读感悟，创设情境让学生上台模仿傻二哥卖药糖的情境，使学生将文本读成画面，又将画面还原成生活，人物形象浮现眼前。除此外，李老在教学中，让学生“透过表面看清本质”，从小人物、小事件去发现传统美德，学会做人，把握文章的内涵1一次引用资料，让学生理解傻二哥的家庭困难，靠卖药糖糊口，却待人诚恳，穷而有志，引领学生深刻地体会傻二哥的“傻灵傻灵”；第二次引用资料，让学生明确作者写傻二哥的目的，发掘人物内涵，升华情感。资料的引用不仅充实了文本，还拉近了学生与文本的距离，使学生走进文本，很好地体现了工具性与人文性的和谐统一。课后，推荐作家相关作品，指导学生课文阅读，拓展学生的阅读视野。