专家引领,观摩研讨
专家引领 观摩研讨
低年级语文教研活动报道
“三备两研”的合作式教研开展的如何？合作式教学又是如何实施的呢？且看小学部第三周的低段语文教研活动来寻求答案。9月12日，小学部全体语文教师观摩拼音教学，聆听武汉小语教学专家董耀红老师的拼音教学专题讲座，教研活动扎实推进。示范课引领共同研究拼音教学。
瞧！国际一2班教室，座无虚席，全体语文教师正观摩郭丽娟老师的拼音示范课。郭老师作为我校优秀教师的代表，课堂教学广受赞誉。刚接一年级才几天就展示一节优质课，为语文教研的深入开展树起标杆。全体老师通过观摩，或了解或通晓了拼音教学的模式及方法。
专家点评磨课，指导拼音教学，为合作式学习指点迷津。董老师高度评价郭老师的课，学生听着轻松，学得舒服，语言简洁、准确、生动。重点就细节的处理进行了指导。如：如何切入音节教学与生活的联系，如何用好儿歌顺口溜，如何在拼音教学中发挥学生的自主能动性，董老师绘声绘色做了示范。聆听的老师对于当下拼音教学和阅读教学如何切入自主学习都有茅塞顿开之感。
合作式学习，已经如火如荼地在中学铺开，小学部高年段也不乏成功的案例，但低年段如何扎实推进合作式学习。董老师给出了科学的建议。即一年级的二人合作，二年级尝试四人合作并与二人合作交替进行。董老师结合课例进行演示，低年段的老师们对于合作学b的设计，明析了思路。
抓“三备二研”，规范教学，让合作教研引领教学。看！三年级组抓住剩余教研时间开展集体备课。两位中心发言人就合作式学习出教学设计及导学案。补充者质疑问难，三年级在思维的碰撞中，把第二单元教学重难点及合作教学方式作了高度统一。
为明多壮志，改革换新颜。优秀教师示范、专家教师点评、集体研讨磨课、专家引领拔高，合作学习已然在小学部语文风生水起，静悄悄的课堂改革正在发生・・・・・
编辑：易淑安
