学部动态

朱小丽名师工作室团队莅临武汉为明学校开展送帮教活动

为了提升数学教师的教学素养，切实提高数学课堂教学质量，本着“相互学习，相互促进”的教学理念，2019年10月10日，在武汉为明学校开展了一场精彩的区骨干教师送教团队送帮教活动。参加这次教研活动有东西湖区教研员王文洪老师，朱小丽名师工作室团队，杨秀霞特级教师，武汉为明学校小学部韩涛主任，吴艳芳主任，杜凡老师，李吉老师以及一至六年级全体数学教师。

本次教研活动开设了两节研讨课，一节是陈海英老师执教的五年级的《可能性——掷一掷》，一节是童丹老师执教的四年级的《数学广角——优化》。两位老师都精心准备，对教材进行了深入的挖掘和思考，带来的两节精彩十足的数学课堂。陈海英老师注重课堂的过程性探究，符合新课程改革的教学理念，注重孩子的习惯培养，课堂氛围融洽。陈海英老师激发学生亲手做实验的兴趣，孩子们积极思考，勇于表达自己的想法，展现了对数学课堂的热爱。从独立思考到合作交流，培养了孩子们的观察能力，语言表达能力，数学思考能力。陈海英老师大大提高课堂效率，从身边的掷骰子案例来引入课堂，让学生经历数学源于生活，应用于生活的本质，学科素养在学习中落地。童丹老师结合数学学科的教学特点，将新课程理念渗透到教学环节中。

《数学广角——优化》这一课重视师生、生生间的互动交流，注重学生的想法。童丹老师通过小组讨论、同桌合作交流学习方式，给学生提供自主的活动空间和交流的机会，引领学生通过自己的探索来获取知识，体现出主体性教学的课程新理念。在课堂教学中，童丹老师充分发挥教师主导地位和学生主体地位，用亲切和蔼可亲，富有活力的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。童丹老师认真的态度以及对数学教学的无限活力足以展示良好的基本素质。陈海英老师和童丹老师们流利的讲说，生动的描述，时而激情澎湃，时而娓娓道来，多样的教学方法，深情并茂的教学语言，带来了两节高校真实的课堂。

课后，参与这次教研活动的各位领导和老师们来到武汉为明英语村一起评课，相互交流学习。武汉为明学校小学部胡爱琴老师，杨洋老师，王畅老师作为教师代表，发表了自己对于这两节课的看法，对两位老师课上的优点进行了肯定，同时也提出了自己的疑惑。每个教师点评具有前瞻性，既反应了授课老师的课堂亮点也提出独特中肯的见解。随后朱小丽特级教师就以上三位老师的体会和困惑进行点评和讲解，并且对参与此次教研活动的领导和老师们表示感谢，在交流中朱特提出了三个关键词语，“冲突”，“推理”，“质疑”。在数学课堂中，有冲突学生就会去思考，合情推理，在学习过程中培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的数学学科素养。朱特对数学课堂教学给出了宝贵的意见，让参加教研活动的老师们受益匪浅。朱特发言完后，陈海英老师和童丹老师为我们介绍了她们的教学设计，课型设计和课堂实施。紧接着王文洪老师提出了自己的想法，这两次课一节属于综合实践课，一节属于数学广角课。这两节课属于两种不同类型的课，综合实践是运用知识去解决数学问题，数学广角是反过来，在解决数学问题中发现方法，希望教师们可以领会两种课堂类型的奥妙。最后韩涛主任就此次数学教研活动进行结束发言，为此次区骨干教师送教团队莅临我校送帮教活动画上了圆满的句号。

这次教研活动朴实，有效，让老师意识到，多学习，多思考，多实践可以提高教师们的教育教学水平。这个相互学习，相互交流的平台，对提高数学教师的专业素养起到了很大的促进作用，为教师的教学和学生的获取取得共赢打下了良好的基础。

（编辑、上传：刘智勇）

扫一扫，分享到微信