用心做教育，协手共成长
用心做教育，协手共成长
――小学部英语小班化教学探究
培养“具有中国灵魂，世界眼光的高素质现代人”是北大附中武汉为明实验学校一贯坚持的办学目标，为了帮助孩子全面发展，更好地融入世界，10月18日下午，来自义烈巷小学和恒大小学等兄弟学校的校长及骨干英语老师与我校小学部英语教师共同研讨小班化英语教学。
本次研讨活动:师合影
本次研讨活动第一项，由小学部刘主任分享我校小班化教学情况。小班化是教育组织的一种空间形式，1996年上海率先开展小班化教育实验研究。北大附中武汉为明实验学校小学部，伴随着武汉为明的成长不断发展壮大，目前有62个教学班，在校学生2154人：其中业主班24个，班均38人；培生英语实验班36个，班均38人；牛津国际实验班2个，每班不超过25人。新全人教育，关注每一个孩子，培养高素质现代人是我校的办学理念，课堂上大力推进小组合作模式，打造智慧高效课堂，关注每一个学生。并根据为明寄宿制学校的特点推行学校、家庭、培训中心“三维多元”的模式，开发了一系列校本课程，如国学经典诵读、简快作文、北大数学少年，国际理解课程（LWTE、SSRW、Wonders、BUG英语戏剧等），充分调动学生学习的积极性，挖掘其内降那蹦埽激发其主动探究的欲望。
小学部刘主任分享我校小班化教学情况
本次研讨活动第二项，由二年级英语备课组长王喻老师执教香港朗文快车1B Chapter 4 Animals we like。王喻老师本节课教学内容是围绕动物园的动物开展教学的，通过已学的动物分别引出来新授单词all和some，以及动物在动物园的地方，under the tree, near the pond, on the grass, in the cage，目的是巩固已学知识，建立知识间的联系。本着整合教材、发展学生综合学习能力，采用的是任务型教学模式，从学生听说读做四个方面，带着任务去开展活动。整个教学过程，教学思路清晰流畅，从词到句再到篇，使学生清晰的把握教学目标，让学生能清晰的谈论话题。最后的情感教育渗透，告学生要爱护动物，保护动物，增强了孩子的学习兴趣，并对课外知识进行拓展。
二年级英语备课组长王喻老师执教
本次研讨活动第三项，小学部赵主任介绍我校培生英语/牛津英语课程。我校小学部英语教研组以“自培、互动、共享”为理念指导，以“行动教育”模式为依据，建立实践共同体，力求使每位教师通过“参与--体验--成长”的教研活动获得最大发展；优秀的外教资源q教学研究、校本研修中也起到了积极的推动作用；“合作式”教研模式充分发挥中外教的主观能动性，提升教师专业能力，促进教师专业发展。有了优秀的教学资源和教师团队为依托，学生的英语应用能力得到极大的提高，为了营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英q才能，学校每学年开展“激情英语节”活动，同时以节日为主线，举行“复活节”、“万圣节”、“感恩节”、“圣诞节”等主题活动；每学期开展的单项竞赛如单词听写大赛、句子达人等给学生更多的展示机会，孩子们得到放松的同时开拓了视野，学到了更多课本以外的知识，也更加提q了学生学习英语、学好英语的热情。
小学部赵主任介绍我校培生英语/牛津英语课程
最后，兄弟学校的老师们与我校小学部英语老师们进行互动交流。自2011年我校培生英语实验班创办以来，学生的英语水平得到大幅度提高，在各级各类比赛中均获得令人满意的成绩。然而，我们并没有骄傲和止步，我们也深刻认识到在学校发展过程中的还有一些不足，面对新的机遇和挑战，需要我们为明人不断的创新与完善，也需要兄弟学校的关心和帮助，使我们能够不断进步，快速成长！
编辑：易淑安
