争分夺秒重实效，齐心拼搏冲小考
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为了不断提高教师自身业务素质和教育教学水平，搭建相互交流、相互学习的平台，促进教师的专业成长，加大课堂教学研究力度,本学期小学部英语组坚持每周开展英语专题教研活动。10月27号下午，由高建明和杨晓玲两位经验丰富的六年级英语老师，为我们分享“怎样有效的进行毕业班的英语复习”和“怎样写好英语作文”，小学部全体英语老师参与了本次教研活动。
全体老师参与教研活动
首先，由高建明老师分享“怎样有效的进行毕业班的英语复习”。英语新课程目标要求学生在小学毕业时，能掌握接近1000个单词能用，课本基本句型进行对话，同时具备初步的英语阅读水平，能正确阅读理解小短文，并用课e句型进行短文写作。对于六年级学生而言，成功的复习课不仅能帮助学生巩固所学知识，弥补已有缺差，更能帮助学生树立自信，迎接毕业考试。可毕业班复习时间短，内容多，如何实现高效率的英语复习课，是老师们一直思考的问题。
高老师分享毕业备考复习指导如下：
1.激励学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师，特别是英语，学生遗忘的速度比其他学科快，怎样才能从复习中做到“温故而知新”？激励学生的学习兴趣是必不可少的。其实英语的复习课也可以像我们教新课一样，通过游戏、故事表演、唱歌等去激发他们复习的兴趣，这样一来，英语复习课就不再枯燥无味了，学生也能够快乐地复习，效果自然提高了。
2.让学生自主复习。当学生有了兴趣时，老师再加把劲，推一推，这样学生就会更加主动地复习英语了。想让学生主动去复习英语，老师可以提前告诉学生，下一节课会玩哪些a戏，会用到哪一类单词，哪一类句子等等，为了下一节课有更好的表现，学生自然就会回去做好复习，准备与此相关的单词和句子。
3.复习课要有计划性和系统性。周密的计划才能使复习工作从容不迫，游刃有余。英语的语法内容在教学过程中一般都是分散在各课的。在设计复习课教学方案时，教师可将所学语法相同或相近的编在一起进行复习；把原来分成两个单元的完整的语法知识合起来进行复习；还可以把几种动词时态放在一起进行识别、比较复习。
4.把握练习题的“质”和“量”。练习的题目必须具备基础性、代表性、典型性，最重要的是保证“质”，要选“好题”。 教师选择的题目不需多，类似的题只要一个就足够，然后要求学生认真完成选好的题。复习时应当遵循精讲多练的原则，适当的练习不但能够使学生起到巩固旧知识的作用，还能方便教师检查学生的掌握情况，从而进行对症下药，加强薄弱知识的讲解和练习。
高老师分享“怎样有效的进行毕业班的英语复习”
然后，由杨晓玲老师分享“怎样写好英语作文”。新课程标准对小学阶段二级写作的目标要求如下：能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
为达到这个目标，杨老师分享如下写作指导鞣ǎ
1.造句背诵以提高。事实上学生书本Let’s chant中有很多佳句， 如Saturday is fun for me，这些句子可以直接运用到作文写作中，对写作帮助极大。
2、教会学生合并句子。由于学生学的都是简单句，很容易会出现整篇小作文都是一个句型的现象。如：I often go to school at seven. I often go to school by bus.应合并为I often go to school at seven by bus.
3、改写课文。改写的形式是多种多样的。如，老师用读课文的方式改写文中少量词汇，训练学生注意力，让学生在不知不觉中进行o关语法训练。通过改写，可以使学生注意基本语法和基本词汇的用法，避免语言错误，为写作文打好基础。
4、通过填词练习让学生描述。
例如描述动物《My pet》这一话题时，老师可给出如下主要句型：
I have a _______. It is _______ and ________. It has got _____. It has got _______ and ________. It can ________. It can _______, too. It eats _______. My parents like _______ very much. We are ______ friends. 这种填词的练习，既能训练学生的阅读能力，又能培养学生初步.语篇意识，为创作良好的文章打下基础。
5.仿写。在指导学生仿写时,教师要向他们介绍不同文体的写作格式和方法.在学了My New Friend后,指导学生模仿课文写一篇My Friend.在这里要特别强调第一人称和第三人称的不同。
6.在合作、互动中写作。对于一些难度较大、范围较广的写作内容，可以通过开展合作写作来完成。在合作写作的过程中，他们有机会互相交流，集思广益，取人之长，补已之短；如，通过小组合作，让学生将第一人称改写成第三人称。
杨老师分享“怎样写好英语作文”
总之，o习只要紧扣课标，以教材为主，结合实际，周密计划，注重双基，复习过程中整体设计，科学分布实施，形式多样，合理分配时间，再加上我校教师的敬业精神和自信，相信我们就一定能全面提高英语成绩，决胜小考。
