小学部数学组探索小组合作学习
让我们的思想碰撞出智慧的火花
――记小学部数学组小组合作学习经验交流大会
本学期，小学部在学校课改精神的引领下，进行了小组合作学习模式的探索，小学部数学组更是积极响应，认真落实。小学数学组在小组建设、组员培训等方面做了不少有益的尝试，课堂教学模式有了很大的改变，各班也是各有自己的亮点。因此，小学部全体数学教师在一起进行了一场别开生面的“小组合作学习”的经验交流大会，本次大会由优秀青年教师文丽主持，小学部全体数学教师参与，学部领导参与并倾听大家的分享，主要有刘主任、吴主任和韩主任，杨秀霞特级教师也是参与倾听和指导。此次经验分享交流大会有三个环节，首选教师代表分享自己在教学中小组合作学习取得的成效，然后是各年级备课组长进行分享，各年级备课组长分享后，杨秀霞特级教师进行总结性的评价与指导。
学部领导、外聘专家出席经验交流会
文丽老师主持开幕
一年级杨洋老师以“小组合作学习我们在路上”为主题展开分享，杨洋老师从三个方面进行了阐述，一是学会倾听，小孩子学会倾听就是集中注意力，这对孩子的学习有很大的χ。二是学会表达，鼓励学生从学会表达一句话开始，然后锻炼到几句话再到一段话，这样循序渐进的学习和积累。三是学会评价，教师巧妙的引导，及时的评价对孩子学习的积极性有很大的调动性。
三年级王娜老师以“小组合作，点亮快乐的魔法棒”为主题进行分享，对于引发小组间互动交流的问题，王娜老师强调，教师一定要给学生清晰明确的指令。
王娜老师交流发言
四年级杨娟老师就“小组合作学习模式在试卷评奖中的尝试”展开分享，以计算为例，杨娟老师体会到小组合作学习可以提高课堂效率，一张试卷用三十五分钟的时间足以评讲完毕，而且调动了学生的积极性，试卷评讲的质量也很高，这给老师也带来i喜悦感。
杨娟老师交流发言
五年级王畅老师分享的主题是“小组合作学习，科学的分组是前提”，做到组a同质、组内异质，组员角色有组长、记录员、操作员、汇报员，并且在星期五由孩子们自主地选出本周的最佳组长、最佳汇报员等。然后一个月后角色互换，这样的分配，不仅每个孩子明确了各自的任务，而且体验到了各自的价值和担任不同角色的感受，培养了他们的任务意识和合作意识a王畅老师还强调明确合作要求是保证，选准内容和时机是关键，学生的独立学习是基础。
王畅老师交流发言
六年级林泉老师主要从“巧妙设计问题，培养学生创新思维”的角度进行分享，林泉老师特别强调，有问题才有合作，没有问题就没有合作，而且合作是多角度的。数学教学的生命力不是“复制”，而是刷新，作为数学教师，多问孩子是“怎么想的”， 关注每一个孩子的心灵感受， 让每一个孩子可以做儿童“数学家”。
教师代表林泉老师交流发言
教师代表分享后，各年级备课组长也是依次
流，一年级代于娟老师认为小学一年级的学生年龄小，合作学习知识的能力、意识更是有限，所以教师要对学生进行合理的分组，然后引导学生学会合理的评价，教师的评价合理、学生间的评价也要合理，这样调动孩子的积极性。
一年级备课组长代玉娟老师交流发言
二年级宋泳柯了老师以数学教学创设问题情境为起点展开分享，创设问题情境主要是为了将学生带入故事中，让学生从故事中感悟e学知识，这有助于调动学生的学习兴趣和积极性。
二年级备课组长宋泳柯老师交流发言
四年级胡雅琴老师以“小组合作学习评价的策略为主题”进行阐述，小组合作学习的评价要有方法、有策略，这样才能做到小组合作学习的有效性。
四年级备课组长胡爱琴老师交流发言
数学教研组长、五年级数学备课组组长曹帮清老师以“小组合作学习策略的初步探索 ”为主题进行分享，一是优化组合，合理组建小组；二是科学引导，强化组内自学；三是正确指导，引导有效展示；四是发挥主导，&时适度介入；五是活用评价，激励持续热情；六是及时微调，促进公平竞争。曹老师全面的分享了小组合作学习的策略，让大家受益匪浅。
数学教研组长、五年级数学备课组长曹帮清老师交流发言
六年级李吉老师以“有效选择小组合作学习机的时机” 为主题展开交流， 李老师强调合作时机如果把握得当就能激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，让学生真正成为学习的主人，体验到成功的喜悦，不仅使其会学，而且有利于他们的创新精神和实践能力的培养，为他们的终身发展提供有力的保障。
六年级备课组长李吉老师交流发言
教研组长杜凡老师以实际教学中的案例为起点，幽默风趣的分享了她在教学中小组合作学习取得的成效，给自己带来的感动和快乐，杜老师将这种快乐与我们分享，并感染我们，使我们也感到快乐和幸福。杜老师强调，小组合作学习中，应让学困生先发言，学生不会的再让优秀的学生发言，这样才来真正的进发展。让优秀的学生帮助学困生本身就是一种合作，让学生之间相互促进，共同发展，这才是合作的真正内涵。
最后，杨秀霞特级教师进行了全面的总结和评价，对大家的分享给予了高度的赞扬，并倡导大家记录教学中的各种小故事，教学中的故事才是最能打动人的地方，让大家学会思考，学会分享。
萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果。然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想。”让我们在交流中相互倾听、启发、分享、接纳、赞赏,让我i走在课改之路上的脚步更加踏实。
