数学教研促成长
——小学数学组教研活动
2019年10月17日，小学部数学教研组举行了教研活动。参加此次教研活动的有杨秀霞特级教师，小学部杜凡老师，李吉老师以及小学部二年级，四年级和五年级全体数学老师。杨洋老师，王畅老师和杨佳馨老师为我们展示了精彩的公开课。
首先，杨洋老师展示的是《数学广角——田忌赛马》，本节课教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。杨洋老师通过活动将知识赋予其中，让学生解决问题，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师也参加到了学生小组活动之中，真正成为学生学习的参与者。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。在师生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生面对实际问题时，教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，使学生学会倾听，学会了异位思考，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的能力，最大限度地发挥了他们的聪明才智。
然后，王畅老师给大家带来了《掷一掷》，王畅老师用几个富有深意的问题激发了孩子们对“骰子”进行探索的愿望，引出不同的认知理解，积极投身数学思考中。课中，王畅老师将骰子记录活动的过程一一在课堂中呈现，跟学生反复切磋，得出组合数越多，可能性越大，组合数越少，可能性越小的结论。之后又设计了相应的活动练习和生活实践题型，巩固课程新知。整个活动，学生反应积极，精彩纷呈，学生掷一智，交流互动，纸笔记录等活动将“以学为中心”的课堂显现得淋漓尽致，帮助学生形成较好的学习能力，攻克本节重难点。
最后，杨佳馨老师给大家带来了《量一量，比一比》，本节课的活动分为两部分，一是量一量，二是比一比，量是比的基础，量为提供了可靠的数据支持，比是量的升华，在比的过程中学生能构建物体与物体之间的长度关系，体会量的本质，发展长度观验。这是本节课的主体部分，也是体现学生“学以致用”的环节。注意引导学生在测量之前先估测、步测同时注意把测量任务与生活实际相结合，体验测量的价值。因此，在课堂上，要求学生在交流中明确：每人“身上的尺”长度不一，并通过举例、估测来体会身上的尺在生活中的用途，感受到数学来源于生活，服务于生活。
最后，大家一起来到英语村参加评课，杨秀霞特级教师为刚刚上过课的三位老师进行了精彩的点评。本次数学教研活动，引发了大家的思考，激发智慧、激活课堂，教研活动从扎实走向精彩。本次教研活动给老师们搭建了一个互相学习、互相交流的平台，对提高教师的教育水平起到了很大的促进作用。
（编辑、上传：刘智勇）
