学部动态

凝心聚力提质量齐抓共管铸特色

――小学部家长开放日之精细管理酿特色

为了向家长汇报期中成绩现状，展示学生阶段成长情况。11月18日，武汉为明实验学校小学部开展了以“爱在为明逐梦前行”为主题的期中家长开放日活动，在班级展示交流和年组集中汇报两种形式下，家长深入参与了学校教育与管理，全面了解了孩子的生活及学习情况，对孩子的健康;长有了更多的信心，对家庭教育有了全新的认识和更清晰的目标和措施。

管理篇：凝心聚力齐育人，年级管理显特色

小学部德育主任韩涛就一、二年级的培养目标、学情现状进行了全面汇报。学部管理有清晰的思路：一年级力保给孩子一个全新的起点；二年级旨在帮助孩子顺利进入二年级。

为了让学生顺利过渡，“给孩子一个全新的起点”，学部下大力度进行了“全课程渗透”理念的实践。考虑到此阶段是学生的学习愉悦感、自信心形成的关键时期，是好习惯养成的关键时期，“学校生活皆课程，生活处处皆育人”的管理方式，让这些重点、难点问题迎刃而解。科学的课程设置、高效的课堂教学、系列的德育实践、“1+1”学生特长培养模式更是给了一、二年级学生全新、全方位的提升保证。仅特长培养这方面就从学生的兴趣、特长培养，自信的建立以及正确激励式的评价这几方面全面铺开。特别是系列德育实践中，引进了启蒙教育、道德讲堂、实地践行的梯度式培养模式，让德育不再停在口头上。学部采取的“全过程安全管理”模式，实现了安全无缝对接；全方位服务，关注到了每个学生的身心健康，让家长无比放心。

小学部主任刘光元在三、四年级的家长会上做了专题讲话：用心做教育
携手共成长。他介绍说三、四年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，是培养学习能力、意志品质的最佳时期。所以学部管理也相应=低段的全课程、全过程化的管理模式向自主式偏重。具体实施方面，落实在学习方面让学生学会课前预习，惯于大胆质疑，善于总结落实，乐于阅读，能“说一口流利的普通话”，“写一手漂亮的方块字”；生活方面提高学生的自理能力，提高处理同学关系的能力。

小学部教务主任吴艳芳就高段的管理、育人特色做了具体汇报:帮助孩子们向传统文化回归；让孩子在全面发展的基础上提升学习成绩。特别是全面发展方面，把工作的重心具体细化到：着力于学生的主动发展，
着意于学生的个性发展，着眼于学生的终身发展。为了让孩子在全面发展的基础上提升学习成绩，学部在管理方面也有相应的实施方案：在特级教师的学科素养引领下，带动一批中年教师，而中年教师又让青年教师得到了巨大的成长和变化。你激我动，你赶我超，一潭活水之势就此形成，学生也在老师们的状态、氛围的感染下越发爱学习、会学习了。六年级还成立了以周校长为组长，刘校长为副组长，学部主任、六年级组长、六年级教研组长为成员的备考领导小组。另外，“三备两研”，“ 小组合作学习”，“ 堂练周测” 这“三块钢板”在本学期三箭齐发，确保了教学质量的强势推进。

（学部领导汇报学部工作）

六位年级组长：郭利娟、吴海燕、熊汉梅、张盼、尹璐、李丽老师，也在年级组集中汇报时做了重要讲话，就年级学生整体情况，本年段的管理特色，教育教学中的具体措施、现状，主题活动等方面和家长们做了交流，同时也希望家长们极配合老师工作，争做优秀的“家庭教师”，言传身教，为孩子槲蠢刺峁└大的发展空间。她们在会上一致认为，家长的密切配合是老师们奋勇前行的动力，只有家校携手，才能共育祖国之栋梁。

（六位年级组长汇报年级工作）

成果篇：年级活动精彩纷呈，成果展示足见一斑

在学部的统一策划、部署下，在各年级组长的精心组织安排下，各主题活动成了学生尽情展示的舞台，成了激励学生奋进的动力源泉。学部的主题活动经过七年多的筛选，已成系列化，成为我校特色，而每一次活动的落脚点都是为了孩子的成长让每一个孩子都参与，让每一个生命都绽放光彩。即便是校园传统八大主题节日，每个年级也各具特色，比如一年级的是拼音、数字书榇笕，而高年段的就是硬笔书法大赛。新颖的开学典礼，融合传统与现代，让家长和孩子都期待不已；每日晨诵暮省，国学经典诵读已成规模；重阳主题诗会，感悟在传统文化的魅力；激情英语大课间，绿色读书节活动，让语言学习的兴趣在氛围的熏陶中发酵；思维导图，尽显个性，却槔肫渥冢捍诱体上把握知识；行知社会实践活动，知行合一，让学生体验到“发现”的乐趣；体育文化节，勇者的舞台；管弦乐队，是艺术人才的聚集地；博雅艺术节：人人上台，个个精彩……