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听课评课齐协力专家引领促提高

――小学部语文组教研活动报道

为进一步深化课堂教学改革，探索小组合作学习教学规律，提升教师科研能力和语文课堂教学水平， 3月6日，武汉为明学校小学部全体语文教师齐聚一堂，开展语文教研活动。

首先，由优秀教师张婕老师作《美丽的晋祠》优质课展示。课上张老师主要围绕“晋祠的树”、“晋祠的水”、“晋祠的园中小品和名人题咏”几u面来体会晋祠的美丽。她充分利用语言规律，在引导学生多种方式读书，理解课文内容的基础上，紧扣重点词语，体会事物特点，揣摩文章表达方法，领悟语言文字精妙之处，适度扩展了教学资源，加深了学生阅读感悟的深度。

《语文课程标准》对阅读教学提出“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”课上，张老师通过字理识字、换词对比、设情境理解等方法引导学生理解关键词句；通过多种形式的读引导学生抓关键词感受、理解、品评；通过体会作者用词的精准，更深刻地理解修辞手法的作用。比如重点研读关键句：“这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如闪开的两臂，将晋祠拥在怀中。”“那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。”“圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天酱瓜铝艘桓绳。” 引导学生想象、感受、品读体味晋祠自然风景的美，从而激发学生对大自然的热爱之情。

叶圣陶先生指剑“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。” 方法是打开知识宝库的钥匙，根据本课特点，张老师进行了方法的指导：不仅引导学皆谧匝У幕础上，有效进行小组合作，有步骤地落实“听听―想想―划划―读读―说说―议议―品品”等各环节，在扎实的语言训练中理解课文，陶冶情操。张老师还在研读文本的基础上，引导学生发现2、3自然段结构上都是先分述事物特点，最后写感受的规律，总结归纳课文的写法以指导学生学以致用。

接着，全体语文老师在为明英语村进行了评课，评课分为3个环节。第一环节张老师对《美丽的晋祠》从教材内容的把握，设计意图，教学反思等几个方面进行了说课。第二环节由同年级组教师代表评课，万敏老师指出，张老师的课堂上小组合作有序，学生的主动性得到充分发挥p字词拓展较好，有效训练了学生的语言。李葆华老师指出，张老师备课充分，先从整体入手，抓主线体现晋祠的美，再抓关键词具体体会景物的特点，在品词析句中帮助学生体会晋祠的美，在阅读中感悟到语言文字的魅力。此外，张老师还引导学生学习说明和描写相结合的表达方法，品味p美生动的语言，体会比喻、拟人、对偶等修辞手法的作用。第三环节由特级教师董耀红老师针对《美丽的晋祠》进行评课，董老师给予这节课很高的评价，指出整堂课上洋溢着浓厚的语文味，从学生主体地位的呈现、教师的教和学生的学几方面肯定了张老师的教学，并对学生的培养、学习p法的指导、小组合作的评价等几方面作了进一步指导和建议。