语文组高效务实，全面总结前期教学成绩
质量分析做为我校常规工作已经深入于每个学科，成为教师们不断改进教学的突破口。期中考试之后，各科质量分析会紧锣密鼓地相继召开。5月8日，全体语文教师在教研组组长吴静娴老师的带领下共同研讨提高语文教学质量的方法。考试成绩突出的教师作经验分享，聆听的语文教师受益匪浅。
会上吴老师分四个方面进行全面质分析。先进行一至五年级各年段考试成绩通报，罗列各年段的平均分、及格率等;面的详实数据进行横向、纵向比较。随后指出成绩与亮点。接着进行问题与成因的剖析，最后指出提升教学质量的策略和方法。希望大家明确目标，全力以赴，严格落实，提高质量。
最让老师们期待的是各段考得好的教师所做的经验分享。五位代表给大家答疑解惑的分享精神，获得大家高度赞扬。
一年级郭丽娟老师从三个关键词“悦纳、减化、分化”阐述自己教育1学方式。首先，让学生爱上语文，尤其是关注到学困生，权权爱心，让老师们感受到抓教学，功夫要用在学生的心中。其次，课堂教学用具简化，花气力进行专注力的训练。第三，建立兵教兵机制。郭老师的方法是教学之道和技密切融合，是育人及教学智慧的体现。
二年级靳红敏老师从虚心好学，阐述自己如何取同组各位教师之长，充分运用激励手段，抓住教学质量。让我们看到了一位善于学习的老师方能走得更远。
三年级赵阳老师从抓考点，备作业，放手让学生独立作业，分层安排，抓检测，用好小组长，谈自己的成功经验。尤其是用阅读引领阅读，让老师们钦佩。
四年级胡小玲老师，从激趣的角度谈自己刻苦钻研，花气力上好趣味盎然的语文课，注重课堂反馈，及时面批。让我们看到灵活的课堂驾驭力才是教学的艺术魅力之源。
五年级阳静老师，注重平时上课质量，精细的教材批注藏着高效课堂的秘密。班规与学习的巧妙挂钩，有力地促进后进生转化，方法之巧，让人叹服。
六年级李葆华老师，注重阅读的平时功夫，分层施教再加上考前的关键复习，往往能决胜考试，这都得益于多年执教功底。老师们佩服她抓考点的能力。
吴主任就分析方法与改进建议提出要求：老师们要寻找盲区，进行得分率的比较，再进行重点整改。希望全体老师把班风学风建设放在教学的首位。严格训练低段学习习惯，为高段打下基础。阅读教学功在平时。作文教学，注意审题和选材的训练。
这次质量分析会高效务实，全面总结出半学期语文教学成绩，为下段教学工作找到教学重点。作经验分享的老师，激活了全体语文教师的教学思维，老师们找到了差距，明确了目标，将全力以付再提高教学成绩。
