六年级汉字听写大赛画上圆满句号
笔画蕴春秋 汉字彰国魂
武汉为明学校“汉字听写大赛”系列之六年级赛场
6月9日中午两点，随着同学们响彻阶梯教室的欢呼声，六年级第二场汉字听写大赛落下了帷幕。至此，本年度六年级的汉字听写大赛就画上了圆满的句号。
继2017年1月，湖北教育频道的“湖北小学生a字听写大赛”武汉为明学校专场比赛隆重举行之后，听写大赛引起了同学们极大的兴趣及参与的热情。为了满足广大学子的要求，弘扬中华传统文化，为明学校将相关汉字听写软件和触摸屏幕及投影设备一次性安装到位，让各年级学生不出校门就体验到了高规格的汉字听写场景。因六年级a级众多，所以分了两场在阶梯教室隆重举行，出场的选手是从五百多名学生中海选出的汉字书写小能手，实力不容小觑。
两场比赛的前期准备工作，主考官、裁判、主持人等皆由六年级老师担任。学部刘主任、吴主任等领导现场指导观摩。
进场时间还未到，来自8个班的48名选手、师生、嘉宾已迫不及待来到1候场区。随后选手们对号入座，坐姿端正，精神饱满；观众们秩序井然，热情高涨。主持人宣读完比赛规则，比赛正式拉开帷幕。比赛分三个回合：“应知应会”、“引经据义”、“谁与争锋”。
第一回合：应知应会。值得一提的是本轮的比赛规则：为了鼓励更多的学生积极参与，这一轮比赛采取轮番角逐，每个班级6名选手皆有机会上台答题；为了引导学生书写规范，此轮只是限定了提交答案的时间，并不比谁提交得快。整个过程比较顺利，最后的结果也令人欣喜，即使有差距;很小，选手们的积极性更高了。
第二回合：引经据义。经过上一回合的激烈竞争，各代表队的比分略有悬殊，而这一回合只选派一名选手上场，所以此轮比赛的分数显得尤为珍贵，上台书写的选手显得更加慎重。裁判老师及全程陪同的吴主任在点评时，适时给选手们讲授比赛技巧，鼓励孩子们书写规范。一回合下来，有选手感叹：比赛让我们收获的不仅是分数，更是知识的比拼，是心理素质的较量，是书写习惯的考量。
第三回合：谁与争锋。这一回合不仅比课外字词的积累，还比书写的准确规范，更比速度的快慢。各班选派的一名选手上台，写两个词，每个词的分值是20分，可能是扭转全局的关键，所以比赛更加地激烈了。现场气氛越来越紧张，观众时而爆发出欢呼声，时而又屏住呼吸静观，坐在裁判席后一排观战的学生说：你看，我手心里都捏出了汗！
两场比赛中5前三个回合比赛结束后，都存在累计分数相同的队伍，所以都启用了加时赛环节――一锤定音。此时两支队伍势均力敌，不分高下，比赛进入了白热化阶段。经过加时赛后决出了本次大赛的最终排名。
经过激烈角逐，两个场次都产生了优胜奖（一等奖）、优秀奖（二等奖）、优质奖（三等奖）、同心奖（团队协作奖）、同德奖（精神风貌奖）
各1名；最佳潜力奖 、最佳风采奖 、最佳展示奖 、最佳书写奖各2名。学校将在各年级比赛全部结束后集中举行颁奖仪式。
比赛结束，刘主任发表总结讲话。他肯定了选手们的精彩表现，鼓励孩子们在全国上下都在提倡“回归中国传统文化，热爱中国汉字”这个大的社会环境下，趁此东风努力学习，寻找和发现汉字之美，体会汉字背后的深远意蕴，真正做到写好中国字，做好中国人。
“现在手机、电脑用多了，在纸上写的机会比较少，经常提笔忘字、会说不会写，真得好好补一补‘写字’这一课。”一位参加比赛的老师赛后感慨道。汉字比赛的意义，不是看几位优秀选手对于汉字的驾驭是多么游刃有余，而是要看更多的孩子能写对多少字，寻找键盘里失落的汉字之美。举行此次汉字听写大赛，正是适时地让学生认识到了执笔书写的重要性，为六年级的学子进入更高学府的学习端正了写字的态度，激发了写好汉字的积极性。
