高效梳理知识链 认真上好复习课
高效梳理知识链 认真上好复习课
――小学部语文教研活动之复习课展示报道
“温故而知新”，为了巩固、拓展所学知识，有计划地复习是必不可少的。但很多老师和学生觉得复习课枯燥又乏味，如何让复习课也能受到学生的青睐，提高复习课的有效性，是老师们要探讨的一个话题。6月12日上午，为明学校小学部全体语文老师齐聚六（6）班教室，观摩陈翠华u师为大家展示的语文复习课，共同探讨期末复习的方法。陈老师以专项复习为线，以修改病句为点，为大家展示了如何全面、高效梳理知识的复习模式。
为了让复习更生动有趣，陈老师摘录了学生在平时表达、写作中常出现的病句。如：晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失色。例句一出来，学生就哑然失笑了，“用词不当”的病因马上就浮出了水面。以此类病句为例，同学们兴趣盎然，课堂气氛热烈而又紧张。加之陈老师采取小组合作学习的模式以及抽签方式决定练习的题目，学生整堂课都保持了极大的学习热情。
听课后，语文老师在特级教师董老师的指导下进行了探讨，=谈语文复习教学好措施。
这样的教研活动扎实而有意义，为该校语文老师在期末复习阶段如何上好复习课提供了范例，老师们在模范引领下，必将上好每一堂复习课，做到精讲、巧练、高效。
