我校金凤老师荣获金银湖学区青年教师赛课第一名
我校金凤老师荣获金银湖学区青年教师赛课第一名
9月28日上午,金银湖学区青年教师赛课顺利举行,我校七年级语文组金凤老师荣获第一名。本次比赛地点在武汉市金银湖中学,共有分别来自不同学校的4名教师代表参赛,展示课的篇目为七年级语文上册课文《散步》。
28日上午7时许,为明学校七年级语文组全体教师驱车前往金银湖中学,提前抵达比赛地点。8时左右,4名参赛老师在赛课教室抽签确定出场顺序,金凤老师头一个展示。
8:10,同学们陆续走进教室,金老师向同学们和听课老师们分发了导学提纲,并播放音乐让学生放松。8:20,第一节课正式开始。

金老师播放PPT,以体会汉字之美为导入,展示“鸟”、“孝”的字形演变,紧扣主题。然后,金老师介绍了本节课的主要任务和要解决的问题(见导学提纲),让学生对自己的学习行为有一个预测。接下来,金老师以导学提纲上的三个大问题为中心,指导学生研读文本s鉴于学生已做过预习,老师首先解决问题一,学生举手回答引用了原文,老师就趁热打铁,让学生齐读该段。其次解决问题二,根据学生的回答,老师进行追问,引导学生思考问题更加深入,在学生言尽之际又及时抛出新问题,保证了学生思维的活跃和教学过程的流畅。最后解决问题三,s师循循善诱,一步步诱导学生发现问题的答案,以及产生此种结果的原因和在原文中的依据;即兴让学生扮演角色、模拟姿态来读,以便更深刻地体会情感;对于重点分析的一段边放音乐边齐读。深入感知过后是小组合作环节,老师事先指导学生赏析段落的方法,说明讨论要求,先自主思s再小组交流最后派代表分享,通过具体可行的途径培养学生的独立精神和合作精神。之后老师布置了一个随堂练习,连带着对前面所学进行回顾。在本节课最后,老师让学生比较欣赏现实生活中的两幅散步的图片,并且布置课后作业:尝试“以小见大”的写作,读写结合,体现语文课程的s践性和应用性。


值得一提的是,上课过程7发生了一个意外,电路跳闸了,金老师十分镇静,继续指导学生思考。有学生勇敢地向老师提出诉求:能否站着讨论?还有同学在赏析环节向老师提出了自己的质疑。这些是学生主体性发挥的表现,也是对一名教师教学艺术的考验,金老师的表现都很出色。

金老师讲课期间,后排听课的评委和老师们不住点头,向金老师投去赞赏的目光。
11:50,本次赛课结束,金银湖中学热情欢迎我校听课教师共用午餐。一顿饭的时间后,喜讯即传来――为明中学金凤老师荣获金银湖学区青年教师赛课第一名,并将代表金银湖学区参加十月份的全区赛课,我们期待着她的好成绩!
编辑:魏文杰





