创新创意微课堂 酷学酷玩夏令营
――2018届创新实验班夏令营暨小升初体验活动
我校初中部以打造精品初中为主目标，充分利用在线教育、翻转课堂、微课程等以网络信息技术应用为支撑的新教育模式，旨在提升学生自主学习能力、创新创造能力、社会适应能力，实现教学质量绝对领先，全面提升学生素养。为让本校已报名入读我校初中部的孩子体验初中“变革”的课堂，尽快适应小升初生活，初中部6月16日至18日特举办为期三天的微课堂体验活动。
16日早8：00，我校六年级直升初中的近三百名“准初中生”齐聚为明报告厅――2018届创新实验班夏令营开营仪式火爆举行！初中部李生林主任主持了开营仪式，李主任介绍了举办本次夏令营微课堂体验活动的目的、每日课堂安排和注意事项，并简要介绍了体验活动的三大主题：文体活动、实验操作、户外拓展，在座的学生们跃跃欲试，对初中生活满怀期待。
初中部李生林主任主持开营仪式
文体活动 益智益身
体验日首日，我校北京简快作文基地首席讲师、小学部德育韩涛主任和同学们以聊天的形式读故事学作文。韩主任从当前世界的阅读现状出发，和同学们一起走进犹太民族，分享了四个发人深省的小故事。在师生互动交流中，学生们从卓越的犹太民族学习到了他们身上所具有的好学、智慧、坚毅、乐观的优秀品质。聆听犹太人的智慧故事，学生旅靼琢嗽亩恋目晒螅知识的可敬。在指导习作阶段，韩主任将贾志敏、叶圣陶等先生的做法分享给学生，在交流沟通中将简快作文开头“点题定位”，中间“承上详写”，结尾“照应深化”的十六字核心作文法则分享给同学们。
韩主任作报告：《快乐作文 幸福生活》
韩主任和学生互动
为丰富孩子们的课外知识，17日学校特邀请湖北省天文学会孟宪有老师为同学们讲解天文地理知识。孟老师的q座《美丽的夏季星空》带领孩子们进入到神秘的星空，引领孩子们认识了各种星座，讲述了地球自转、公转等地理知识，在未知的世界面前，孩子们听得津津有味。
湖北天文学会孟宪有专家讲座：《美丽的夏季星空》
与博学的孟老师对话
寓教于乐，其乐无穷。在每日的报告交流活动后，孩子们迎来了益智益身的室内体育文娱活动。胯下运球、成语接龙......在此起彼伏的呐喊声中，激烈的班级N班级之间的对抗赛正如火如荼地进行，离别之际班级内孩子们的凝聚力格外强烈。
实践操作 寓教于n
权然后知轻重，度然后知长短。为增强孩子们的动手实践能力，同时提前了解初中课程及特点，下午的微课堂体验活动，孩子们愉快地进入实验楼开启了实践操作之旅。物理实验室一盏盏闪亮的小灯泡展示着他们的实验成果，一台台小发动机扇叶飞速旋转展示着神奇的电学世界，电学串联、并联等实验让孩子们兴奋不已；化学实验室一个个小试管，一瓶瓶小溶液瞬刈啪薮蟮陌旅兀溶液制剂的神奇反应让孩子们目瞪口呆；生物实验室的显微镜将树叶叶片细胞展现得一览无余，孩子们沉浸在高倍镜、低倍镜的乐趣中；创新实验班“蓝盒子”课堂实施即时互动，人机对接，授课老师实时掌握课堂上的学习生成效果……
神奇的化学实验
走进物理电学世界
“蓝盒子”信息课堂
户外拓展 知行合一
在二天的微课堂体验活动结束后，在初中部和小学部的精心策划之下，六年级十一位班主任带领原班学生徒步近一小时至金银湖湿地公园。赏美景、识花草、观池鱼、u物体、估数值......整个金银湖湿地公园都是为明孩子们忙碌的身影，孩子们快乐的笑声回荡在雨后的晴空。乘坐大巴回程中，孩子们交流着出发时任务卡上的数学测算题目。有的采用步行数乘以步行时间的方法估量学校至金银湖湿地公园的路程，有的则采用车速乘以乘车时间的方法…… 做到了在生活中学数学，多方法学数学。
徒步湿地公园兴致盎然
自然之乐
文体活动，开拓视野，其乐融融o操作实验，动手动脑，体验倍好；户外拓展，挑战自我，知行合一。本次夏令营微课程体验活动培养了学生自主探究、合作互助的学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学生在实践中分析、解决问题的能力。分板块体验了我校初中部一流的数字化教室和智慧课堂，为2018届创新实验班学生能提前进入学习状态营造了学习氛围，为小升初衔接奠定了基础。
附录：学生感想
快乐的体验活动
六（3）班 李阳
为期三天的微课堂夏令营活动结束了，我首先要真心地感谢学校有这样的安排，让我们每个学生有机会提前到初中体验学习，将自己最先融到学哥学姐的生活中去。我不清楚别人是如何，但这样特殊的经历，给我带来的影响已经深入骨髓，也许它并不明显，却是我毕业前重要的的一部分收获。
开头两天下雨，上午体验新课，或听专家讲座，感觉很新颖。好在听完课，我们还尽情地开展了体育活动，老师几乎全程陪伴我们活动，在体育活动中表现优异的还可以获得丰厚的小奖品呢，心里满是爽朗。今天到金银湖湿地公园赏游，运气好极了。阴天，凉风习习o空气格外清新。公园前几日经过连阴雨的洗涮，花草树木特别清秀精神，让我们享受了。徜徉在林间小道上，学到不少知识。
三天的拓展实践给我童年铭刻下了美好回忆。今后不论走到哪里，我会时时记得母校给予的这份厚爱，一辈子不忘记在兴旺发展的武汉为明实验学校，那里有一群严师慈母在培养祖国的花朵！
别开生面的研究实践
六6班陈虹霖
今天，我们这群即将升入本校初中的学生进行了一次我们学校初一每年都会举行的一次实践活动。那就是---在金银湖国家湿地公园去发现生活中的数学。
因为是步行走向公园，所以一路上少不了许多乐趣。在路上，我们班的同学像一个个活泼的小鸟，四处乱窜，做着许多不同的事。活泼的同学在与其他同学说着一些有趣的事；好学的同学在默默数着一些关于数学的内容；喜h亲近自然同学则到处寻找各种神奇的花草……
来到湿地公园，我最大的收获是那各色各样的植物。这公园里的植物很多，一进去往里走，能看到大片大片的芦苇在凉爽的风中，怡然的摇曳着。走在小道上，则能看见许多娇艳欲滴的花朵。来到“沐牛池”边，是别样红的映日荷花。这许许多多的植物，让我眼花缭乱，对这自然的美无法自拔。
这次研究实践，虽然我们只是进行初浅的研究，但是我们从这次实践中收获到了许多自然的美，对我们学校的初中生活有了更多的期待！
游金银湖湿地公园
六（8）班 周蜜
今日清晨，经过了徒步近一小时的行程，我们到了金银湖湿地公园。我们此行目的是在实践过程中寻找、运用数学知识。
公园比我想象的要美得多，本以为湿地公园自然是大片的泥土、草地、树林以及那无边无际的金银湖。但实际上这里很精致，这里一座小亭，那里一条长廊，连一条条小路也铺上了各不相同的石子、石砖、石板。周围并不空，四周围皆种有各式各样的花草，极为赏心悦目。但这一切的其中都蕴白判矶嗍学知识。
那石砖，摆在哪，怎么摆，用多大的尺寸，都有精确的计算，让你看了就拍案叫绝；那石桥，怎么拐，怎么弯，要有几个孔，要用几根柱子，那安排得可谓是井井有条，一个不多一个不少；那长廊，要几根长柱，要有多长，花纹刻在哪好看，长柱要多高，半径要多长这都是数学所涉及的范围。
荷花与荷叶那也是人间奇物了，但总不能为了人们赏荷花，把整个金银湖都种上荷花吧？这荷花要种在哪儿，种的面积要多大才合适，一n要多少叶来衬才好，这不也是与数学相关联的么?
一处景点中的知识便如此之多n那生活中又有何奇之多呢？这也真是应了“生活处处皆学问”这句话了。
“生活处处皆学问”，我们在生活中探索、收获。
