学部动态

2025年2月28日，武汉市小学英语新教材专题培训活动（第二场）在武汉市育才怡康小学圆满举办。本次活动由武汉市教育科学研究院联合外研社共同策划，聚焦新版《英语》（Join in）教材的板块解析与教学实践创新，全市近千名小学英语教师及教研员参与研讨。

外研社杨帆：新教材五大板块赋能核心素养

外研社资深培训师杨帆以“新教材·新思维·新课堂”为主题，深度解读教材设计的五大核心板块，强调其对学生语言能力与综合素养的双重培养目标。

板块1：Ready to learn——语境融合，主题激趣

杨帆指出，新版教材通过“Ready to learn”板块打破传统词汇教学的机械模式，将词汇学习嵌入真实生活场景。例如，在“科技与生活”主题单元中，学生通过观察智能家居动态场景，自然习得“sensor（传感器）”“function（功能）”等词汇，同时感知科技对生活的影响，实现“语言输入”与“主题意义”双线并行。

板块2：Story time——连环画中的育人密码

“Story time”以连环画为载体，融合趣味性与教育性。杨帆以“环保”主题故事为例，解析如何通过“角色辩论”“故事续写”等游戏化活动检测理解深度，并借助拓展环节引导学生探讨“如何将故事中的环保行动迁移到生活”，推动思维从文本向现实延伸。

板块3：Language in use——梯度实践，思维进阶

该板块围绕单元语法核心，设计“观察—归纳—应用”三级任务链。例如，在“描述物体特征”单元中，学生需先观察图片中的机器人结构，归纳形容词与介词的搭配规律，最终完成“设计说明书”的写作任务，实现从语言知识到综合运用的思维跃迁。

板块4：Let's do it!——真实情境下的语言创造

“Let's do it!”板块强调在真实项目中整合语言技能。杨帆举例称，学生可在“社区规划”主题中模拟设计师角色，用英语撰写方案并演讲，既巩固语言能力，又培养解决问题的实践思维。

板块5&6：Phonics + Reflection——拼读赋能，反思促学

新教材将自然拼读与学习反思紧密结合，通过“发音规律卡”“学习日志”等工具帮助学生系统掌握拼读技巧，同时引导其定期回顾学习成果，培养自主规划能力。“例如，学生可录制‘发音挑战’视频并对比改进，形成学习闭环。”

外研社资深培训师杨帆解读新教材

示范课展示：重构与跨界的课堂新样态

示范课1：周倩云《From head to toe · Let's do it!》

武汉市育才怡康小学周倩云老师以三年级下册Unit 2为例，创设“世界机器人大赛”情境，通过三大场景层层推进：

Scene 1：Showroom 学生观察机器人模型，运用颜色、形状等词汇描述外观；

Scene 2：Designroom 小组合作设计机器人，整合数词、功能形容词（如“helpful”“flexible”）等语言要素；

Scene 3：Robot Presentation 学生化身“工程师”，用英语展示设计理念，如“My robot can clean and sing. It has three arms to carry things!”

课堂融合STEAM理念，将语言表达与逻辑思维、艺术设计无缝衔接。

示范课2：黄祎《From head to toe · Phonics + Reflection》

黄祎老师以字母“Gg/Hh”发音为切入点，创新设计“Sound of Gg Hh”闯关游戏：学生通过“发音侦探”活动，在动画片段中捕捉含Gg/Hh的单词；结合中文儿歌《小星星》旋律改编发音口诀（如“G for goat, /g/ /g/ goat!”），强化记忆；利用“反思能量环”引导学生自评拼读准确度，并制定课后练习计划。课堂打破学科界限，实现音乐、信息技术与语言学习的跨界融合。