学部动态

――为明美国夏令营系列报道之七

跨学科整合英语课程

上午照例是Brian Klein smith老师（中文名宋瑞恩）的英语课程，今天的主题是History（历史），在Free talk环节，老师先出示了几个问题;

“①Do you like to study history? why/why not?（你喜欢历史吗？为什么/为什么不？）②What do you think is interesting about Chinese/American history?（你觉得中国/美国历史中最让你感兴趣的是什么？）③Which historical figure do you like? Why? （你喜欢哪个历史人物，为什么？）④Why is it important to study history?（学习历史什么最重要？）”

青岛刘兆宇回答老师提问

看看同学们专注的表情（青岛刘小龙、成都向子淇、重庆范乃文）

同学们在讨论中（武汉艾子建、武汉林博文）

同学们在小组中相互交流以上问题，宋老师给了5分钟时间，但大家意犹未尽，在学生分组汇报时，引出了关于问题的对话。以上的问题设计，体现了开放式和思考性的原则，开放式――每一个问题都没有具体的标准答案，可以根据学生个体发挥；思考性――从低阶思维回АYes”或“No”上升到高阶思维“Why”,让学生在“Why/Why not”中进一步引发思考。

分组竞赛中回答问题

中美学生讨论

看看他们都在说啥（中g青岛刘兆宇，右：成都黄黎翔龙）

此组交流甚欢，彼组笑逐颜开

与美国小伙做好朋友

在游戏环节，教师分别从People、Cities and States、Geography、Technology、Culture（人物、城市与州、地理、科b、文化）五个方面各提出5个问题，问题的分值根据难度依次从10分-50分，再将学生分成两组，依次抽签选择回答问题，问题诸如“美国有多少个州？中国的国父是谁？美国最高的山脉是哪一座？美国b一座加油站在哪里？底特律最著名的是什么……”，允许本组人员提示回答不上来的同学，大家在你争我夺中热情高涨，空前积极，也在不知不觉中提高了口语交流水平和增长了多种学科知识。

宋老师的才艺吸引了同学们

众师生感受美国历史

下午，同学们乘车来到号称美国最伟大的历史名胜之一的Greenfield Village（格林菲尔德村）和Henry Ford Museum(亨利・福特博物馆)，在方圆81英亩的农庄，处处皆是景观。在这里，有莱特兄弟建造的具有开创性飞行器的工e，有托马斯・爱迪生的门洛帕克实验室，有亚伯拉罕・林肯首次法律实践的法院……同学们在Henry Ford（亨利・福特）的雕像前合影，参观了代表着美国工业发展史的各种作坊，观看手工玻璃作坊、瓷器作坊、织布、印刷机等，参观了最古老的蒸汽式火车，坐上了世界上第一台老爷车，在美国式农场前合影留念，在福特博物馆购买纪念品等……忙得不亦乐乎，可以说，Greenfield Village（格林菲尔德村）和Henry Ford Museum(亨利・福特博物馆)是美国发展历史的缩影，让我们不禁感叹只有200多年历史的美国何成发展迅猛，成为当今世界的超级大国。就近几天所见所闻，我想重视创新能力的培养是美国教育的一大特色，也是对学生发展至关重要的素质，也让我们思索着教育的目的和意)，在于培养更多具有创新精神的复合型人才。