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班主任培训：班主任工作的思考与建议

校本研究，内涵发展

——关于班主任工作的思考与建议班主任培训会

为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。为此，我们又一次相聚在阶梯教室进行本次班主任培训。

本次培训会由韩涛主任主讲。他把这次学习培训的主题取为：《校本研究，内涵发展》。在本次培训会议中韩主任围绕班主任培训工作讲了如下几点：

一、回顾我们的成绩：积极向上，持续发展

韩主任从学生发展、教师发展、校本研究几个方面对这半个学期的工作进行了回顾。从学生发展层面，学生的组织纪律有转变，主要表现在课堂，大课间，集会纪律等等；教师发展层面，教师对于自身的要求提高了，更关注细节，积极有效参与组织活动；校本研究层面，思维、意识、行动初见成果。回顾半学期的工作，我们做到了常规逐步落地，主题活动精彩，招生运营有效，得到了领导和家长们的高度评价。回顾我们取得的成绩，韩主任还提出思考：如何向纵深发展？漫漫长路，需要携手同行——

二、加强师德师风建设，我们永远在路上

高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。我们要时刻牢记我们的责任：每个孩子的背后都有一个家庭的希望，生命永远摆在首位。作为班主任我们要在思想上明确方向，多干事，少抱怨。在管理上抓好关键少数，树正气，有榜样。不断学习充实自己。行为上对待学生可以严格，但不侮辱人格。韩主任说：“班主任工作是一个人人生的修行”。

三、落实工作常规，这是一切工作的基础

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、规范学生行为，形成良好班风、学风是班主任重要职责，所以工作常规重在落实。让学生做到的事，班主任自己先做到，天天坚持，样样落实，没有做不好的事。韩主任还提到了一个小细节，作为班主任，最大限度地支持年级组长的工作，就是带给学生最好的示范。是的，班主任就是学生们的榜样，是一个行走着的标杆，榜样的作用不可小觑。

四、家校沟通，是班主任管理的保障

对学生的教育是家庭与学校的联合教育，二者缺一不可，班主任与家长之间的沟通是连接学校与家庭的重要桥梁，因此，与学生家长进行沟通是班主任班级管理工作中的一项非常重要的组成部分。只有与家长进行良好的沟通，才能为家长所理解并鼎力支持，正所谓“能此者大道坦然，不能此者孤帆片舟”。那么，应该如何与家长进行有效的沟通交流，为教育孩子服务呢？韩主任提出以下的深度思考：我们面对的是一群什么样的人？我们的目标是什么？我们的策略是什么？导致了什么样的结果？为什么不同的角色家长会有不同的反馈？听了韩主任的反问，在座的班主任们陷入了深深的思考。家校沟通我们不要忘记不断的思考。不断的思考和反思才能更好的前行。