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为明学校（武汉校区）组织开展2021-2022学年上学期全体教师培训会（一）

椽笔绘蓝图，鼙鼓催征程。2021-2022学年新学期开学在即，为了切实提升全体教师的专业技能、教学水平和综合素质，引领全体教师不忘立德树人初心，更好地践行“为党育人、为国育才”的历史使命，继8月24日召开全体教工大会之后，8月25日至27日，为明学校（武汉校区）将组织全体教师开展为期三天的培训活动。

在25日全天的培训中，学校邀请了武汉市教育领域两位知名专家，分别从“高考备考”和“心理健康”两个角度进行了培训。培训活动由学校校长助理、教学教研中心吴威主任主持，学校王长明校长、徐宇珊副校长、周蔚蓂副校长以及全体中层干部、教师参加了培训。

当天上午，由武汉市教育科学研究院中学教研室主任，正高级教师，特级教师，教育部首批国培计划专家华林飞先生为全体教师作《核心素养理念下高考命题与教学策略》的培训。

华主任以充满智慧和诙谐幽默的语言，从“新的高考评价体系”“新的高考政策变化”“新的经济社会热点”“新的高考命题模式”四个层面入手，对高考评价体系中的“一核”“四层”“四翼”的概念和内涵进行了详细的解读，对“新的高考政策变化”作了深刻的指导，同时通过列举近年来全国多地的高考命题实例验证了高考命题模式的深入变革，从而促使教师们对于课堂“教什么”“如何教”，以及如何应对“课程调整”与“命题变化”等一系列问题产生了积极、深入的思考。

在下午的培训活动中，由武汉市教育科学研究院中小学心理健康教育研究室主任、华师大心理学院发展与教育心理学硕士、武汉市心理健康学科带头人陈敏丽女士为全体教师作《培养心理弹性提升心理成熟度》的讲座。

陈主任从心理弹性的概念、表现、结构、测试以及“如何发展我们的心理弹性”等角度出发，通过现场互动、案例讲解、研究论证等，运用极富亲和力的语言和感染力的讲解，指出“在压力面前除了逃避和死扛，还有第三种选择。最幸福的人并不是没有压力的人，而是承认压力的存在并将压力看作朋友的人”，她建议老师们“能够做好心理弹性的培养，承认压力，欢迎压力，运用压力赋予自己的能量，提升心理成熟度，从容应对教学工作中、生活中的挑战和压力，做一名幸福的教育人。”