数学组发挥教研组力量提升青年教师教学水平
聚焦课堂 优化教学
为了提高青年教师队伍专业素养和课堂质量，充分发挥教研组的力量，9月20日下午，黄珍老师在教研组的帮助、杨特的指导下，执教了《连续求一个数的几分之几是多少》。
课前，先由黄老师根据新课标自行把握理解教材，以此为抓手编制教案大纲，并在同年级进行试讲，根据具体学情进行方案调整，从而于9月13日下午完成试教，黄老师虚心求教，认真听取杨特及组内老师的指导意见，不断试教，不断修整教学细节，经过六教六改，最终定稿。
课堂上，黄老师把学习的主动权交还给学生，同时创设愉快、民主活泼、开放的课堂气氛，尊重学生的人格，尊重学生对学习方法的选择，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识。如出示情境例题后，教师“引导自学、帮助解难”，学生“先学后教、当堂训练”，并借助图形来帮助解题，最后回顾与反思解答是否正确，整个过程以学生为主体让学生能在独立思考与合作交流中解决学习中的问题。从而激发学生的学习兴趣，充分地调动学生学习积极性，同时也给学生留有思考和探索的余地。
课后，整个数学组在杨特的主持下对黄老师的课堂进行了点评，大家对黄老师的课堂均表示肯定，同时也提出了自己的见解，本次研讨活动，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为青年教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！
（上传、编辑：刘智勇）
