英语教研：共研讨，展风采
共研讨 展风采
为了提升教师专业素养，不断提高教师自身的教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，11月20日下午，小学英语教研组开展公开课展示活动，此次公开课由经验丰富的李妍老师执教。
在这节课中，李妍老师给学生创设相对真实的情境，创造性地运用歌曲，配乐和节奏激发学生的学习兴趣，自觉地投入到学习状态；学生主动、积极地参与到教学活动中，提高了教学效率；同时，创设语言环境，也提高了学生语言运用与交际的能力。
李老师的情境创设从三个方面将书本知识进行了再现，将知识融于情境中。
讲究“真”。给学生一个真实的野生动物世界。根据课堂教学的需要，关切
学生的现实生活，注重联系学生生活的现场性，融合学生的经历体验，从学生真实的日常生活事件中发现、挖掘、选取学习的情境。只有创设真实的的学习情境，学生才能够明白知识学习的作用与价值，才能学以致用，将所学知识用于现实交际。
追求“美”。给学生带来审美愉悦。李老师鼓励小组合作完成保护野生动
的海报，利用多种形式，如语言描述、多媒体技术呈现图片、视频等，给学生创设了美的情境。
突出“思”。创设问题性和悬疑性的情境，能有效地启发学生的思考。李
师巧妙地插入了How和 Why两个具有目的性的问题，针对一定的教学目标提出来；而且问题的难度要适合全班学生的实际水平；问题设计和表述的方式新颖生动，能够真正吸引学生的注意。通过创设这样的情境，给学生宽阔的思维空间，让潜在智慧得到充分开发。
整堂课下来，李老师的教学语言干脆简洁，都能对学生的回答进行巧妙的引导，整堂课思路清晰，内容层层递进，紧扣主题，充分展现了一位老师的教学机智，一位老师深厚的教学底蕴。一堂课下来，所有听课的教师都觉得受益匪浅。
课后，英语组的每一位老师对这堂课都给予了很高的评价，大家对李老师自如从容的课堂驾驭能力，以及对课本内容的熟悉程度都给予了充分的肯定。
同时，老师们针对课堂教学中存在的一些问题向李老师进行了细致的交流研讨，李老师也提出了中肯有效的建议。每位老师认真细致的评课交流，既给自我提升教学水平的机会，也促使了英语老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
上传编辑：黎容
