学部动态

小学生活部生活教师结对学习促提升

高低结对“一对一” 相互学习促提升

——记小学生活部生活教师“一对一”活动

近日，武汉为明学校获得“全国名校联盟示范学校”称号，为明上下无不感到高兴和自豪，学生家长、社会各界的朋友们也感到高兴，纷纷发来祝贺。武汉为明学校十年校庆盛典在即，好事连连，精彩纷呈。对此，我们在欢庆的同时，也倍感压力。为了更好地做好十年校庆的准备，进一步提高我们工作的效率，创造新的突破，取得新的成效，不负家长、社会对我校的殷切希望。小学生活部在强化管理的同时，从提升生活教师业务技能入手，一步一步进行生活教师业务技能的学习交流和培训，开展了各种业务活动，以此促进生活教师的整体业务水平和自身素养的提升。2018年12月份开始，小学生活部进行低段一二三年级生活教师和高段四五六年级生活教师“一对一”的结对互帮互学交流活动。并在12月6号，进行了“一对一”工作心得交流分享会。

会议由小学生活部主管黄柏顺主持，全体生活部教师参加。黄主管先就一周的“一对一”工作结对的情况，做了一个简短的小结。同时，对“一对一”工作中表现积极的老师进行了表扬，对存在的需要改进提高的方面，也做了具体的要求和安排。

分享会正式开始后，30多位代表在6号上午和下午，分两场进行了“一对一”工作的交流分享。

来自低段的谢爱军老师从结对工作中感悟出三点“一是学生行为习惯从基础养成的重要，二是对学生严格要求的必要，，三是寝室教师管理助手的需要”。

从事生活教师工作十多年，管理过高低段学生的生活教师黄淑梅，经过这次的结对工作，也分享了结对老师工作的方法和自己的想法：“高段老师餐前餐后，睡前起床后，都对学生进行集中训话教育，对个别特殊学生实施个体跟着谈话交流引导。对高段学生的管理，1、晓之以理、动之以情，批评要委婉一点；2、与学生诚心诚意交朋友，成为学生的知心人；3、对特殊学生，以人为本，摸清情况，分析原因，对症下药，发现其优点，加以激励，对这类学生要有真诚执着的爱”。

工作时间才一年的孙燕飞老师也从这次的对接工作中，感悟出“教育学生要把情感沟通结合在一起，多给学生一个改过的空间”。

另外几个老师代表工作心得感悟，也令在场的老师鼓掌肯定。如汤艳君老师“教育学生团结友爱、互帮互助，学会感恩，让学生成为老师管理的好帮手”；陈超仙老师“要把说教转换成与学生平等对话，让沟通成为双向交流”；万桂枝老师“对待容易犯错误的学生，要用耐心和爱心”；王泽英老师“不管高低段，都需要我们尽职尽责，对学生有爱心，多关注学生，并要平等对待每一个学生。老师在自己的言行上要严格要求自己，为学生树榜样”。

参加分享的其他老师代表，也逐一给大家分享了自己在这次对接工作中的心得感悟。

分享的精彩，让在场的老师一次又一次地鼓掌叫好。

最后，黄主管对此次分享会进行了总结。黄主管高度肯定了此次分享会的效果。此次分享会，是一次从实际中得来的宝贵的理论财富的分享；是一次大家相互交流学习，共同提高的宝贵机会；是一次提高生活部整体业务水平的自我成功培训。希望大家在今后的工作中，将今天交流学习的好的工作方法学以致用，并在今后的工作中不断的总结与交流，提高相互之间的业务水平，将工作做得更好，以优异的工作业绩，向十年校庆献礼。