教师培训：小学部开展教学评一致性之教学目标叙写培训
立足学情 聚焦目标
——小学部开展教学评一致性之教学目标叙写培训
新课程理念下的课堂教学改革中，突出强调将学生的主体地位落到实处。而学习目标的准确与否决定着教学效率的高低，也反映出教师的基本功和能力水平。为了帮助广大教师明确目标叙写的重要性，本周二，在阶梯教室，教科研吴威主任给小学部进行了专场培训。
教科研吴主任先剖析了在目标确定和叙写方面存在的问题，然后明确通往学习目标的路径、方法和具体实施步骤。并结合具体例子展开说明。
着重谈到学生是学习活动的主体，是教学活动设计的重点。我们的目标叙写要从学生的角度出发，既要符合学习目标的要求，又要符合学生的年龄特点和认知水平，这样才能真正起到促进的作用。
教务处吴主任高度评价本次培训会的内容贴合实际，操作性强。并强调课程分析聚焦到单元，教材分析聚焦文本，学情分析聚焦本班，学习目标分析聚焦本课时。评价任务要与目标一一对应。
总之，教学评一致性的研究推进是一项系统工程，需要教育工作者为之付出大量时间和精力，并在日常教学和教研活动中不断反思提高。教育的路上，学无止境，教无止境！
（上传、编辑：刘智勇）
