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近日，全国教育科学“十四五”规划国家重点课题总课题组和全国基础教育改革实验项目办公室给武汉为明学校发送来了证书和铜牌。武汉为明学校的课题《基于学科教学创新的“双减”课堂研究》被全国教育科学规划领导小组办公室立项，学校获评全国“双减”改革实验项目核心基地。

武汉为明学校自建校以来十分重视课堂教学的改革和教育教学的研究。近年来，在学校王长明校长的大力倡导下，在学校教学教研中心吴威校长助理的组织下积极申报省市区、为明教育的集体课题、个人课题。湖北省教育科学规划2017年度重大招投标课题《学科核心素养背景下课堂教学改革研究》、湖北省教育科学“十三五”规划一般课题和武汉市教育科学“十三五”规划重点课题《小学语文字理识字教学研究》、“后疫情时代”教与学的个人专项课题等先后通过专家评审结题。武汉市教育学会教育科研规划2021年度重点课题《新课程背景下普通高中教师专业素养提升策略研究》通过开题论证，同时积极申报了2022年度长江生态环境保护专项课题《基于长江生态环境保护教育的高中特色校本课程开发研究》，通过开展课题研究，激活了教师的研究力和执行力。

自“双减”政策实施以来，武汉为明学校进一步加快了教育教学改革的步伐，深化为明教育“为明新课堂”的建设，探索落实“堂清”工作的策略，在此背景下探索“异步·同成”的高效课堂建设，以课堂为主阵地，研究和解决课堂教学中存在的实际问题，细化教学管理，优化教学方式，构建有效的课堂教学策略，落实学科核心素养，达到提高教学效率，提升办学质量的目的。本次申报的全国教育科学“十四五”规划国家重点课题的子课题《基于学科教学创新的“双减”课堂研究》，课题组将紧紧围绕学科核心素养和学科特点进行学科策略的建模，在探究和实践中不断完善，形成效果好、效率高、效益大的教学策略，让师生在课堂上的精神面貌焕然一新，促进教学质量的稳步提升。