小学部秦玉香副校长深入语文教研组指导集体备课活动
观集备过程 议有效上课
风拂柳梢，勤研不辍。3月20日，语文备课组照常开展常态化的集备活动，他们在各功能室展开了热烈地研讨。为上完的课作总结反思，为当下的即将到来的新课作深入系统地梳理与商榷。武汉为明学校小学部秦玉香副校长深入六年级语文备课组，完整观摩了六年级语文备课组的集备过程，随后，语文教研大组在英语村集会，共同聆听了秦校长在近一周的观察中对语文教学所作的重要指导意见。
张雪玲老师说课，引出研讨主题
秦校长指导六年级语文组集体备课
秦校长指出：目前的各语文备课组的活动还是非常扎实的，但是，她更希望看到，大家研讨出更简洁的操作，省略碎片化的知识与提问，提纲契领地抓住核心问题，引导学生思考，指导学生的小组汇报活动，还要与当下的任务群进行有机地整合。备课组要在规范课件的使用上，做足集备的功夫，做到课课出精品。
对于教师撰写教学设计方案，秦校长也有独到的见解：教师要从搬家式的撰写中解放出来，关注教学的重难点，关注并落实备课组的研究方案，以最优的“教”，最少而精当的“练”，切实提高教学质量。
对于教师和学生们在课堂上所表现出的焦虑与急躁，秦校长指出，要用有效的评价，把学生的心思抓住，以班级为统一单位，用好评价，让所有学生，特别是容易游离教学之外的学生，能被评价的利器所吸引。秦校长分享了她行之有效的小组评比方法，让大家豁然开朗。
对于语文教师如何落实双基，秦校长分享了她在从事教学期间的成功做法。运用非常简易，操作不费时，老师们都深受启发。
两节课的时间里，大家认真地聆听着，用心地记录着......这的确是最接地气而又最有效的培训指导。它不是教学理论研究性学习，更不是教育教学法的再分析，而是面对你我的当下，还可以怎么做的问诊式指导。 这一指导就像一股清流，流进体语文教师的心田，带给语文教师们向上生长的力量。
