青春绽芳华，赛课促成长
武汉为明学校2022-2023学年下学期“为明新课堂”暨“堂清工程”课堂教学大赛5月10日如期举行，初中部7名教师进入决赛！
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。认真备课、精心设计、精彩呈现，在课堂中，我校初中部七名老师展现了个人对教学的严谨态度和扎实的教学功底，接下来让我们一睹他们的风采吧。
魏鹏辉老师
初中部八年级9班班主任，从事初中数学教学10年
优秀青年教师 优秀班主任
全国中小学论文（课件）评选活动中，获教学设计类“一等奖”、课件类“二等奖”
区级说课大赛一等奖 多次承担区里教学质量分析报告
所带班级多次获得文明班集体的称号
教育理念：
教师的真正本领，不在于他是否会讲知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己所讲是学生所需要的，是能够给学生带来欢乐的。站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
本堂课的亮点介绍：
魏老师的“正比例函数图象与性质”这一堂新授课，讲解独特、设计环节巧妙、教学过程逻辑清晰，让人回味无穷！
1、在教师引导下让学生通过上台演板画图，熟悉正比例函数图象
2、小组合作探究发现问题、解决问题，再通过教师的点拨、总结进行知识归纳
3、由学生亲自发现正比例函数图象的特征和变化规律，老师辅助性总结出正比例函数的性质
4、课上加大对重点题型的巩固和练习，加强对新知的学习
在魏老师的这节课堂上，同学们肯学、乐学，增强了自信心。魏老师的这节课激发了学生兴趣，更有利于发展学生的创造性思维能力，具有一定的教学意义！
曾蕊老师
中共党员，本科学历。喜爱阅读，善于学习，有着比较扎实的专业知识与教学技能。在教学事业上认真负责，刻苦专研，热爱学生，不断追求进步与创新。在课堂上尊重学生的个性，对待学生认真严格，鼓励学生的创造性，注重培养学生自主学习的能力，具有与学生一起共同学习的心态，努力构建丰富、理解、和谐的课堂氛围。曾获五中学区英语说课大赛三等奖。
教育理念
给孩子一些权力，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一片空间，让他自己向前走！
本节课亮点
1、教学呈现形式多样，游戏设计丰富多样，有效激发了学生学习英语的积极性。曾蕊老师设计了一系列生动、活泼的教学环节，让学生乐此不疲地参与到活动当中。这堂课的闪光点在于动物呈现的方式多样、且非常巧妙，首先，教师以《Old McDonald had a farm》 视频导入，学生在课中学习积极性很高，兴趣较浓厚。在导入动物词汇后，让学生两两PK完成小游戏，上课伊始,就让学生沉浸在竞争的氛围中。所以,在课堂上,学生们注意力集中,思维敏捷,抢答积极,学生的参与度很高。于是,在上课- 开始就形成了一个小小的高潮,为整堂课的教学迈出了成功的第一步。
2、步骤清晰，环节紧扣，任务驱动，操练充实。本节课的话题是zoo animals，所以曾蕊老师创设武汉动物园招募动物管理员的情境设置任务线，这节课从导入到操练再到输出一环扣一环，把让学生的知识接受犹如润物细无声一般，清新而自然。在做听力练习之前，课堂呈现部分之前的准备工作很充分，重点难点的攻克到位，教学方法巧妙，在学生完成听力理解之后，让学生在听到正确答案的时候就举手示意，这样可以更进一步地看学生的接受程度和情况，学生听读训练充分到位。
3、注重情感目标的达成，通过鼓励学生表达对动物的喜好——学习描述动物——了解动物起源地——知道如何保护濒危动物等一系列学习任务帮助学生了解动物、关爱动物并形成保护动物的意识，体现学科育人，落实学科素养。
石爽老师
初中部八年级3班、八年级伯克利班物理老师
从事物理教学3年
优秀青年教师
教育理念
孩子们不是一张白纸，而是一粒种子。教育者不可能完全让学生按照我们的要求在纸上画下一笔又一笔。我们是园丁，是学生成长路上的引路人，唯独不是孩子们的画家。种子的培育是要根据他们的特点来制定计划，学生的培养更是需要教育者的精心设计和反复琢磨。
本堂课的亮点介绍
所有台前的精彩都离不开台后的努力。一堂精彩的课程除了老师的精心设计，还需要同学们有默契的配合。
1、本节课《杠杆》的课程设计和环节设计均新课程标准的要求。课程重难点的把控也比较准确，与中考的考点相贴合。
2、本节课设计的互动环节贴合实际，将课本上的内容和实际生活联系起来。将抽象的物理概念转换成具体的物理模型。
3、设计的小组合作探究加强了同学之间配合，也锻炼了同学们的动手能力。让同学们认识到，理论会了但是实际操作不一定是会的。
4、将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。老师作为辅助的角色，尽量扔学生多动手、多动脑、多动嘴，自己主动去接受知识。
蔡艳艳老师
初中部七年级2班班主任
从事初中英语教学11年
优秀班主任、优秀青年教师、优秀教师
优秀指导教师、学科带头人、师德标兵、
线上教学优秀研备教师、优秀教师基层服务奖
十三届全国教育系统教育教学成果一等奖、
区级优质课大赛一等奖、教学设计一等奖、
撰写并发表稿件荣获一等奖、优秀论文一等奖；
所带中考班级英语全区前十
所带中考班级综合考核分全区前十
教育理念
不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
本堂课的亮点介绍
“台上一分钟，台下十年”，蔡艳艳老师的这一节心理教育主题班会课，独具匠心的设计和学生满怀激情的交流，让人印象深刻！
1.活动设计和环节设计符合学生的年龄特点和心理特点。在学生日常生活和学习中，都会遇到不如意，《阳光总在风雨后》这一主题，能教会学生如何走出人生低谷，意义深远。
2、活动贴近生活，形式多样。蔡老师设计了励志视频、暖心小游戏、名人事例、身边事例、小组合作、制作情景卡、话剧表演、暖心音乐等形式，教学环节紧密结合，环环相扣。
3、蔡老师的这节课自始至终由一条线索，面对挫折，不要害怕，勇敢地想办法去解决，榜样的引领，打开心扉，团结协作等这些环节贯穿着，所以整个课堂学生情绪高涨，积极举手，踊跃回答，尤其最后的《阳光总在风雨后》，学生在歌声中把这节班会推向了高潮！这次班会课不是个别学生的舞台秀，而是所有成员全程参与的充满意义的主题班会。
赵改改老师
初中部八年级政治教师，获得区教学质量突出贡献教师称号，说课稿获国家中小学教育学会一等奖，获学校优秀备课组成员称号
教育理念
每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
本堂课亮点介绍
1、课堂环节生动有趣，形式多样：课堂导入环节采用小游戏的方式，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。在讲授新课的过程中穿插相关的视频，吸引学生的注意力，调动课堂气氛。
2、重难点突出，立足学生的实际生活：《国家行政机关》离学生的实际生活太过遥远，因此教师针对行政机关如何依法行政的重难点，采用学生比较熟悉的“电视剧会员”乱象的问题展开讨论，循序渐进、一步步引导和启发学生，帮助学生突破这一难题。
素材新颖，时政性较强：采用今年召开的两会素材贯穿本堂课，有利于学生了解和关注国家大事和方针政策，结合时事政治了解和学习国家的行政机关，增强做中国人的自信心和自豪感。
饶颖异老师
初中部八年级1、5、6、7、8历史教师
教育理念
爱就是教育，没有爱便没有教育。爱学生，是教师的天职与美德，是师德师风的核心所在。没有爱心，教育将变得枯燥乏味；没有爱心，就没有真正的教育。孩子是纯真的，他们要求获得纯正的爱，也只有在这种爱才能促进他们健康成长。每一个孩子就是一颗成长的幼苗，教师对学生如同园丁对待幼苗一样，给它多一点保护，多一点浇灌，它就能茁壮成长。
本堂课的亮点介绍
1.激情的爱国主义教育。台湾问题是当今的时政热点，网络上的消息鱼龙混杂，通过本节课《海峡两岸的交往》，让学生树立正确的民族观，让学生知道祖国统一是历史发展的必然趋势。
2、素材新颖，感染力强。不仅有令人感动的历史照片，更有当今最新的新闻信息，让学生感受到历史不是割裂的，历史也是我们当下正在发生的，学习历史是为了更好的指导当下的发展。
3、饶老师的这节课紧扣主题。“坚持一个中国原则”贯穿课堂始终，让学生不仅知道了考试的重点，更加强了我们要维护国家主权与领土完整的意识。
李松泽老师
初中部七年级体育教师兼德育干事
从事体育教学和体育运动训练工作7年
2020年军队文职工作期间个人成果被写入解放军报《科学施策,提升体能训练效益》该篇报道之中。
获得国家三等奖学金。
2017.4.17 北京市通州区综合格斗联赛75kg冠军。
2016.10.26 北京体育大学武术学院“晨曦杯”篮球赛冠军。
2015.10.20 北京体育大学2014-2015学年度三等奖学金。
2015.10.20 2015年北京体育大学第六届体育养生功法展示大赛专业组三等奖。
北京体育大学运动会武术散打比赛男子75kg第二名。
2次获得北京体育大学运动会武术散打比赛男子75kg 第三名。
2012.9.7-2012.9.9辽宁省武术散打锦标赛男子70kg 第二名。
2018年获得沈阳市大东区素质教育学校“优秀带队教师”称号
2022年获得武汉为明学校优秀德育教师
教育理念
文明其精神，野蛮其体魄
本堂课的亮点介绍
1、在热身活动环节，热身跑步过程中排面整齐、口号洪亮，体现出一个班级优良的凝聚力和精神面貌。
2、在教学过程中，教师的“教”和学生的“学” 学生以小组为单位，让每一位学生都担任了“小老师”的角色，相互帮助、指导纠错，在练习中加深了技术动作的印象；教师在教学中起到主导作用，更加充分的体现学生主体性的原则。
3、在课课练的环节中，对学生未训练到的部分进行有针对性的锻炼，利用敏捷梯、标志桶、小栏架等多种器材运用，使学生的腿部力量、协调性和敏捷性得到全面的提升。
本次赛课活动，既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为其他教师提供了了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。预祝初中部七位老师在本次大赛中取得优异的成绩！
