学部动态

为智慧育人赋能

帮助儿童青少年及其家庭树立正确的心理健康观念，培养积极乐观、坚强自信、勇于进取的健康品格，让每个孩子的潜力得到充分发挥，促进青少年健康走向未来，亟须建设促进学生身心健康发展的更加健全完善的教育体系。班主任的持续赋能成为时代发展的课题。2023暑假来临，东西湖区教育局邀请华中师范大学知行实践教育研究院的心理教育专家为全区班主任进行班主任心理健康教育专题培训。7月10日-7月12日，武汉为明学校小学部郭丽娟、叶小芳、江正英、连露、徐畅、李洁蕊，六位班主任代表在吴家山第二中学参加了为期三天的培训活动，充实的课程学习，时新的资讯整合，让每个人都受益匪浅。

开班典礼上，东西湖区教育局党委委员、副局长陈良俊进行致辞，从时代背景、学生现状、育人方向转变等角度，强调了心理健康教育的重要性，对老师们的学习提出了要求和期望。

湖北省心理教育科学研究院德育研究室张爱国主任赞扬了知行实践教育研究院心理中心前期开展的测评等一系列心理健康建设工作成效显著，他对班主任心理健康工作的满怀期待。

7月10日上午的专题培训是由武汉外国语学校的凌霄老师为大家带来的《性格类型理论在班级管理中的运用》。凌老师实践经验丰富，深入浅出的从班级排位、化解冲突矛盾、专业职业选择等不同角度分享了性格类型理论的实践运用，现场老师积极参与互动，气氛十分活跃。

7月10日下午，华中科技大学何宁娴老师为班主任带来《面对学生心理问题，班主任可以做什么》专题讲座。她从什么是心理疾病开始分析引导大家分析案例，从学生成长的角度学生自己该怎么做，做为班主任第一时间及后续工作的连续跟进、上报、记录等进行了介绍。

7月11日上午，武汉理工大学王铭教授作了《班主任自我观照》专题讲座。他从班主任的“不容易”说出，引起共鸣。重点就“意识与态度”“自己与自己的关系”“有效的方法”“健康”四大方法展开强调。

7月11日下午的专题培训是华中师范大学刘亚教授主讲的《基于青少年心理问题成因的师生关系重建》。刘老师认为安全与信任的关系是教育的前提，教育工作者要规范言行，修炼态度，要心中有爱，目中有人，以点滴之行重构师生关系。刘老师风趣的讲解，让所有的班主任收获了对于平时束手无策的问题学生的管理方法。

7月12日上午是华中师范大学第一附属中学冷霁航老师的《青春期学生特点及班级教育方式探讨》专题讲座。她引领老师们分析了青春期学生的心理特点，就易发的心理问题进行案例解读，重点就班主任如何开展工作和如指导家长开展教育进行分享。

7月12日下午是华中师范大学刘勤学教授带来的《儿童青少年网络成瘾的预防和应对策略》。刘勤学老师从权威数据入手，揭示了中小学生，从人际交往、家庭环境、人格特征等角度深入探究了网络成瘾的影响因素，展示了家庭团体整合和行为管理等有效的干预方法。

培训可以最深入地提升专业知识和理论水平。几位专家的讲座深刻独特，引人注目，通俗易懂，生动有趣，发人深省。在本次培训中，班主任们采撷智慧，仔细思考，进一步明确了班主任的心理健康教育职责，增强了班主任育人的使命感和责任感。他们带着满满的收获，决心回校与所有班主任好好分享，引领武汉为明学校小学部全体教师以研究的状态开展心理健康教育。