小学部语文组教研活动之观课议课
观课议课 研中成长
秋意渐浓，教研最美。 自九月以来，武汉为明学校小学部语文组展开了以促进青年教师成长为引领的全员教学能力提升的磨课、观课与议课活动。10月30日，小学部语文组全体教师共同观摩了陈安琪老师给大家带来的一节《金色的草地》，课后展开充分的评课活动。
陈安琪老师以课后练习的中心问题引领全篇课文的深度阅读，以三大任务驱动学生的主体学习，以堂清作业单达成对教学效果的检测。整堂课，教师从容引导，学生学得主动，课堂教学效果好。
课后，全体语文教师在集体备课教室展开议课活动。陈安琪老师先进行了自我反思。她认为这一课的成功之处在于她以朗读驱动学生主动品读体会金色草地的美。对于重难点的突破还需要拓宽学生的视野，加强对学生思维品质的培养。
三年级代表徐畅老师，就三年级的三次磨课的经历进行分享。她呈现备课组在主备老师陈安琪精心设计基础上的反复打磨过程，特别是以新课标的大单元任务群为抓手的再研讨与落实。在这个过程当中，全组老师的教学理念与实操达到高度的融合与统一。日臻完美的教学设计，凝聚着全组的思考与创新。
四级教师代表赵静老师评课。她指出陈安琪的课堪称最美优课。课文意境美，教师板画美，品读指导美，语言实践美。
六年级陈翠华老师评课。她指出这一堂课最成功之处在于学生学得兴味盎然，始终在主动思考。思考草地有什么变化，提取信息批注充分，思考变化的原因形象思维助力理解与内化，感悟作者发现的规律，整合与理性分析判断助力。层层递进的进阶思维提升明显，给全体教师以启发。
评课后，王帅主任就学生的每日一记进行了年段达成度说明，就各年级教学质量处于弱势班级进行了帮扶的安排，就教师工作常规进行了反馈，对于阅读存折的使用作了指导。
李葆华老师在阅读的推进上表现突出。她分享了她在阅读存折的使用上的一些优秀做法，使大家对阅读存折的使用有了更清楚的认知。
周喜英主任就教学质量管理中“导师制”与“错题本”对全体语文教师进行培训。
吴艳芳主任对陈安琪的评课与两位副主任的安排给予补充式的说明。她说所有备课组形成这样的备课、磨课的模式，小学部语文教学质量就会迎来突破式的提升。
奏玉香校长高度赞扬陈安琪老师的课。随后秦校长就语文教师如何从讲得多的立场转变到少讲，对全体语文教师进行指导培训。
听课共交流，评课共成长。每周一的语文教研对提高整个语文教师的队伍的教学水平和小学部语文教学质量起到了推动作用。小学部语文组深抓校本研修，逐渐形成自我发展与自我提升的体系。以各备课组为单位的常态教研将以最前沿的教学思想引领全体语文教师向着语文教学的更深处漫溯。
