面面俱到抓落实，因材施教出人才
面面俱到抓落实，因材施教出人才
――记我校小班化教学探索
现如今社会经济高速发展，人们对教育也越来越重视，而我国目前的教育资源有限，于是导致很多学校的班额越来越大，一个普通学校的班级人数达到五六十人甚至更多的现象已经越来越普遍，更不必说那些稍有名气的重点学校。班级人数的剧增带来的一系列问题显而易见，“一切为了学生”和“为了学生一切”也许还能做到，但“为了一切学生“恐怕对于绦┭校的老师而言就心有余而力不足。
在这种背景下，人们对于小班化教学的需求越来越强烈，一些对教育质量有更高要求的家长们开始把目光投向那些对班级人数有着严格控制的学校，而对办学品质有更高追求的校长们也已经在自己的学校实施小班化教学模式，真正让班上的每一名学生都能被老师关注得到，每一名学生都有机会让自己闪光。
北大附中武汉为明实验学校从一开始便致力成为一所高品质的学校，因此办学伊始就采取了小班化教学 式，普通班的人数控制在40人以内，创新班人数控制在30人左右，而国际班的人数更是严格控制在20人。这样的精品班级使得班内的每一名学生都能充分地展示自己，让自己的优势和特长得到充分发挥，当然，对于暂时落后的学生，老师们也能给予充分的关注。
本月21日，恰逢周恩芝校长从教40周年教学思想研讨会，小班教学共同体――除我校之外的~口区义烈巷小学、东西湖区石榴红小学、东西湖区临嶂小学、东西湖区恒大嘉园学校四所学校的领导和老师莅临我校参加了周校长的研讨会暨小班化教学研讨活动。
小班共同体的学校领导合影
u次研讨会有三节文学艺术滋养课既体现了我校的教学特色，同时也体现了小班化教学的特点。
小学部阶梯教室进行的文学滋养课
初中部云课桌教室进行的艺术滋养课
报告厅进行的高中文学滋养课
三节不同风格，不同主题的滋养课让与会领导和嘉宾们大开眼界，赞不绝口。新颖的课程设计、精心的课程准备、充实的课堂内容和热烈的课堂气氛无不体现出我校“新全人教育“的先进理念以及”五全、四生、三力“的教学风采。尤其让人y象深刻的由于是小班化教学，课堂上几乎每一个学生都有机会与老师互动，每一名学生都充分展示了自己的亮点。这恰恰体现出小班化教学的最大优势。
此次活动再次向所有人展示了小班化教学将是一所高品质的学校的有力保障，而我校也将坚持这一办学方针，让每一个进入我校的学生都“向上生长“，最终成为具有中国灵魂和世界眼光的高素质的现代人！
