小学部语文组教学质量提升工作会
找短板 求突破 促提升
为全面推进学校语文课堂教学深度改革，提升学生语文核心素养，进一步发挥语文教研组教研力量，切实提高语文教学质量，12月4日下午，武汉为明学校全体语文教师集中二楼会议室，召开本学期语文教学质量提升工作会，本次会议由小学部教科研主任周喜英主持。
周喜英主任首先就六年级这几年备考经验与做法进行梳理与分享。即每学年开学会做出长计划与短安排，对于区统一测试中出现的知识点，随时作出调整。以专题板块式，责任到教师，编制训练任务。如字词句段篇基础辨析选择，单元语文要素的训练，大单元篇章阅读训练，作文训练，古诗和文言文训练等五大板块。最后就如何更清楚地抓知识点，周主任从基础与运用、阅读与感悟、表达与交流三大方面，梳理了知识图谱。她的分享与培训，使全体语文教师明晰的教学的知识点，即构建了一张知识网，以网引导常态化的高效的语文课堂。
语文教研组长叶小芳老师，从实战经验派的角度，总结梳理分享语文教学中的好方法。如阅读的猜读，促进学生深入走进文本；如作文的做足功课，成文后大力表彰，与提供展示平台，激发促进学生独立习作；背诵的分层抓落实，把晨背与考核相结合。她的分享全是优秀做法实战之后的大集结，全体语文教师被叶老师的专业的敬业精神深深地感动了。身边有这样一位优秀的带头人，小学部语文教学一定会登上新的台阶。
语文教学主任王帅以《解密要素，运用教材，驾驭课堂》为题，从“语文要素的缘起与价值”“语文要素在各个年段的编排特点”“教学的原则”，就教学的原则，从目标的发展性、能力发展的整体性和递进性展开描述。目标的发展性，就批注的形式、位置与角度，引导全体语文老师关注重视批注。让批注成为提升语文阅读教学质量的有力抓手。依照课标，执行年段目标和年段训练重点，抓教材，抓教材编写体例和课后练习及园地训练点，梳理出训练堂测与周清，带动出高效课堂。她的分享，占位高，使全体语文教师在阅读教学中找到了高效突破的有力抓手。
小学部校长秦玉香对三位报告的主任及教研组长给予了高度的评价。她说，在一天的时间内拿出这么高水平的教学质量推进引导报告，充分说明为明的教师是优秀的。今天的语文学科教学质量提升研讨会既是大教研也是大论坛，实效性非常强。秦校长希望老师们能做到：课堂教学与教研活动相结合；团队合作与智慧分享相结合；具体目标与培优补弱相结合，一直坚持我们的目标意识、团队意识、质量意识，不断提升我们的教学质量！
