学部动态

承前启后明方向继往开来谋发展

小学动态

时光荏苒，十月匆匆掠过。回首过往，生活忙碌而充实，工作充实而精彩。在丰收的十月，小学部开展了丰富p彩的课堂研讨活动：“请进来”展示课听评活动，给语文老师们指明了方向；同课异构听评课活动，给语数老师带来了深层的思考；教研组长示范引领课，扎实有效各有所长，给老师们提供了学习借鉴的机会。为了对半学期以来的学部教学工作进行总结，客观分析语数外课堂教学现状，布>落实下两个月的教学工作目标和任务，10月30日小学部全体老师聚集阶梯教室召开了十月课堂教学现状分析会议。

会议由教务主任吴艳芳主持，学部孙玉强主任、德育韩涛主任、教务王鸣凤主任全程聆听了语数外教研组长的交流报告。首先，语文大组教研组长张婕老师作了题为《聚M课堂提炼亮点解析问题创造高效》的报告。张老师总揽全局，以教研组长示范引领课为切入点，总结了各年级语文教研组长示范课呈现的四大亮点：能够把握目标，目标定位准确，体现出了年段教学特色；指导朗读训练，以读为本，培养学生语感；信息技术与语文课堂有效整合，突破重难点，适度拓展，扩大了课堂的容量；遵循语文教学规律，语言文字训练槭涤行В具有浓浓的语文味。同时，张老师也指出目前课堂上存在学生主动性、积极性不够，信息技术泛滥等问题，希望老师们在课堂中要加强引导，以学生为本，以文本为主，声像为辅，切实打造扎实高效、快乐育人的课堂。

数学大组教研组长曹帮清老师着眼大局，从四大方面总结概括了数学课堂教学现状。首先，四“新”亮点突出：分层教学目标新、自主学习氛围新、先学后讲方式新、多元评价新；其次，困扰高效课堂的问题依然存在，具体表现在教师课堂设问太随意，语言不够规范凝炼；学生之间自主、合作、探究效果不明显。针对存在的不足之处，曹老师建议老师们从四个方面着手葱懈慕：读懂教材、关注学生学习、以学生为主体、加强集体备课。最后，曹老师提出一个大胆的构想，倡导数学老师尝试教案和学案分离，推进数学高效课堂的建设进程。

英语大组教研组长赵静老师总结了英语课堂呈现的亮点、存在的不足及要改进的措施。首先，每一位英语老师都能做到尽职尽责，上课准备充分，在课堂中注重学生口语的训练；课堂中活动丰富，充分创设情境对话，着重学生学习的过程；在教学设计中能灵活运用各种不同的教学模式，注重资源的运用；在课下，每位英语老师学习、工作态度积极。但同时，在课堂中，学生的主动性不足，学生的发音不够精准；在教学中，继褰萄思路贯彻得不够；在教学生成效果上，没有充分注重学生的个体差异。要破除以上“顽疾”，赵老师建议本组老师要加强与外教的沟通学习，注重自身基本功的训练。同时，要进一步融入学生，关注学生，了解学情。最后，要发挥团结协作的精神，加强集体备课，促进教学工作的新颊埂

教务王鸣凤主任执教多年，从事学校管理工作多年，课堂及管理经验丰富。她年过半百，仍倾其所有为耕耘在北附教坛上的新老教师传经送宝。她从自己所听的三十左右节课现身说法，认为这些精彩纷呈的课，很好地诠释了0学部教师在课堂上的个性风采、课堂教学亮点和学科的特点。王主任主要从三个方面列举了课堂教学上的亮点：

其一，新课程的理念得以彰显。教师营造了民主、宽松、和谐的课堂环境；教师的评价及时、具体、恰当，让学生感到被关注、被重视；教师的角色转变到位，与学生交流融洽、自然，真正成为学生学习的参与者、引导o和组织者；教学中注重学生自主学习、合作学习、探究学习的过程，能将学生的独立思考与小组交流讨论有机结合，将学生的个体学习与教师的适时点拨、引导有机结合；教师能够理解文本体现的三维目标，并在课堂教学中努力去践行。

其二，教师学科素养与扎实的专业基本功得以突显。多数老师能准确地解读教材，且有一定的深度，能根据教材、学情与老师的教学经验确立教学的重难点，制定科学合理、具体可测的教学目标；教学程序清晰，教学结构合理，教学活动组织到位，老师关注了课堂和谐氛围的营造；多数老师组织教学、驾驭课堂的能力强；老师们主导作用发挥比较充分，注重培养学生的学习习惯，方法多样，方式灵活，有成效。绝大多数老师走进课堂能做到有的放矢，教学有充分的预案，教学思路清楚，教学重点突出，讲解细致，注意学生活动的设计；τ锢鲜Φ挠镅怨Φ自实，具有很强的群体实力。

其三，信息技术与教学内容得以有机融合。信息资源与教学内容的有机融合已经成为小学部课堂教学内容的呈现方式，成为老师教学的方式，成为师生跆没ザ方式。信息技术的使用创设了生动的、直观的学习环境，成为学生认知、探究和解决问题的工具。大面积信息化学习环境创设已然是学校课堂教学的突出亮点。

每一个课堂，都记录着上课老师前进的足迹；每一处精彩，都承载着上课老师的努力和付出。王主任同时语重心长的告诫在坐的每一位老师，珍惜当下，做一名心无愧疚的好老师还应做到三个规范：规范课堂教学结构、规范课堂教学行为、规范课堂教学语言。一名好老师要以“教”立本，拥有高超的课堂教学艺术；一名好老师要以“善”养根，循循善诱因材施教；一名好老师要以“言”取胜，幽默、灵动…… 别具一格。因此，每一位教师要重视自身的专业发展，提升内涵和人格修养；要在课堂中积淀，上好每一次课；要重视教研组平台上的发展。

本次课堂教学现状分析会议全员参与，语数外各教研组长同心同德，承上启下分析问题，道明发展方向，均引起了与会人员的深思。最后，学部孙主任希望老师们借助学校筑巢引凤的契机，借力各优秀教研组长的示范课实现个人教学技能的提高，实现小学部“琴弦和鸣”的壮观局面。相信通过本次分析会，我们鼋一步深入课改、教改以及提升个人教学技能。彼时，为明教坛之花必定争香斗艳，为明校园教育风景更加美丽动人！