家长感谢信：细心，耐心，帮助孩子成长
――小学部国五（1）班新生汪书翔家长的感谢信
谁言寸草心，报得三春晖
今天，国五（1）班新生汪书翔的家长将一封热情洋溢的感谢信送到小学部德育处。他们是专程来感谢班主任尹璐老n、数学曹帮清老师、英语廖文文老师的，同时感谢武汉为明实验学校的教育，把汪书翔从一个孤僻封闭、调皮捣蛋、逃课厌学的孩子变成了一个懂事听话、积极向上、努力学习的学生。
以前的汪书翔
汪书翔的家长说：由于我们教育方法不得当和缺少耐心，造成孩子没有养成良好的学习习惯，甚至产生厌学心理。三年级开始，我们就对孩子的状况很担忧。但一直没有找到好的方法帮助孩子。孩子的成绩一直在下滑，而且越来越抵触家长的管教。无奈之下，在朋友的介绍推荐下，我们将孩子转学插班到贵校。入校之前，我们既担心又充满希望：担心孩子这么多年来在父母身边，难以适应新的学习、生活环境；但更多的还是充酉Ｍ，希望孩子能够在新的环境里慢慢培养独立、自主、积极向上的乐观性格。
“为明就是我的家，尹老师像我的妈妈！”
时间过得很快，转眼孩子来到新学校快一个学期了。我们深深地感到很幸运，孩子进入到了国五（1）班这个优秀的班集体，碰到了很有能力、有爱心和有责任心的班主任尹老师、曹老师、廖老师。回想这几个月来的点点滴滴，我们深知三位老师对孩子的巨大付出。感谢老师们对孩子的鼓励和耐心的帮助，看到孩子一点点的进步都及时的帮他树立信心。耐心的尹老师把孩子放在第一排，方便督促他完成作业，并叮嘱班上的同学一起兄他。尹老师说：做教育是良心产业，当老师就是爱心职业，每个孩子都是祖国的花朵，需要爱心、耐心和责任心来浇灌他们，让他们开出灿烂的花儿。新生汪书翔天真又快乐的说：“这里就是我的家，尹老师就是我的妈妈！”
“曹老师和我是朋友！”
因为孩子的性5有点自闭，缺乏信心，加之换了新的学习环境，他不爱和同学们一起玩耍。曹老师总是和孩子交流谈心，像朋友一样，并引导孩子和同学们一起快乐地游戏，让他慢慢地融入班级，帮助他适应了新的环境，并且积极地和我们了解孩子的成长历程，一起想办法改善孩子的性格，帮助孩子成长5步。
“廖老师像我的姐姐！”
孩子由于英语基础不好，到了新班完全听不懂，跟不上。廖老师总是利用自己的休息时间帮他补课，想法设法调动他学习英语的积极性，还安排同学一起来帮助他。有一次不懂事的孩子说了让老师伤心的话，但廖老师并未放在心上，没有t毫的计较，仍然尽职尽责，没有放弃。当汪书翔真正明白了老师的辛勤时，他说：“廖老师就是我的姐姐！”是啊，弟弟总是在姐姐面前调皮的。
的确，我校教育正阔步前行，越来越多的学生、学生家长、社会人士选择我校，信任我校，赞誉我校，感恩我校！是的，“一滴水能折射太阳的光辉”。一个学生的变化，更折射我校文化氛围的育人效应。这是家校合力的典型事例，也是家长满意度调查的最佳答案！
