英语教学专题讲解
巧妙教学智慧培优
――小学部英语组专题讲解活动
本学期，小学部英语组教师，持之以恒，一直坚持专题讲解活动，以此达到互帮互助，共同进步的效果。而临近期末，英语i的最后一次专题讲解活动由胡少雯老师和李妍老师负责。她们的所讲内容为小学英语语法教学和智慧培优，耐心补差。
胡少雯老师在此次英语组教研会上说到，“此次课程改革的重点之i是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，而忽视学生语言运用能力的倾向。”因此，在教学中，我们要正确看待英语语法，并且遵循小学英语语法教学的几个原则。具体原则如下：
1.隐（显）形原则：不直接讲语法，通过情境和练习；显性原则：直接讲语法规则，然后开展练习。
2.意义先行的原则：孩子的注意力通常首先放在语言的意义上，很少注意语言形式或语言规则。在小学阶段，主张语言的意义和用s应该先行，而形式的学习应该靠后。
3.创设语言学习和运用真实情境s原则：情境尽可能真实，尽可能是生活中的情境再现。情境要有意义，要有利于学生学习和运用语言。
4.适理原则：讲解要适时适量，不要讲得过深过难。
胡少雯老师通过不同的角度以及实句练习，为我们讲解了如何开展英语语法教学。同时，英语组内老师也针对此项专题进行了讨论与交流。
李妍老师认为智慧培优，耐心补差要从教育的本质；智慧培优；耐心补差；如何应对期末考试四个方面做起。
针对于培优补差方面如下：
1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答；
2、给培优对象一些例文，让他们在规定时间内背下来，增强语感；
3、每单元布置一篇英语小作文，给他们练练笔，提高写作能力。
4、渗透语音教学，帮助他们记单词达到事半功倍的效果。
5、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，精炼习题 。
在培优补差方面，还有很多需要我们共同研讨的环节，这项大工程需要所有老师静下心来，耐心补差，用爱包容他们。
小学部英语组全体教师将会精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，让所有学生在教中乐，乐中学，学中玩，在无形之中掌握当天的内容。希望新的一年里，我们可以齐心协力，再创佳绩！
胡少雯老师耐心讲解
胡少雯老师耐心讲解
李妍老师耐心讲解地方
李妍老师耐心讲解
英语组教师认真倾听
