天降“奇兵”VS温度“溜滑梯”
天降“奇兵”VS温度“溜滑梯”
――牛津班科学课系列报道之二十五
一年级牛津班的小朋友刚开始学科学，所以毛伊老师给他们讲的是的天降奇兵――空气宝宝的故事。
生活中有一种摸不着、看不见的东西，我们每天都会使用到它，它是什么呢？就是我们的空气宝宝，今天老师利用了空气给小朋友们表演了神秘的漂浮术，难道真的是空气让桌子抬起来的吗？老师和同学们一起寻找真相。接下来老师通过s机飞翔的例子，给同学们讲解空气的作用，并让小助手来感受空气的力量（老师透过扇子的挥动，进而制造出风），虽然我们看不见空气，可是我们可以用皮肤体会到它们的流动。最后老师教小朋友动手制作一个降落伞，通过实际的操作，让学生发现降落伞缓缓降落的秘密，知道空气在生s中的应用。看来一年级小朋友收获不少哦！
毛伊老师今天给二三年级牛津班的朋友们带来的则是温度“溜滑梯”。
“小朋友，你们感觉今天的天气怎么样呢？”首先，老师抛出一个简单的问题让小朋友回答，有的说外面很热，有的说教室里好冷，在各种回答中小朋友发现每个人对冷热的感受不同，所以科学家发明了“温度”这个名词，那空气的温度，就叫？小朋友们异口同声说“气温！”，并了解到一天当中最的气温并不是在晚上，而是在日出之前呢。
接着老师让小朋友分享在生活中所见到的测量温度的工具，举例最多的就是妈妈测量体温时用到的温度计，刚好今天老师就带来了一张有着不同种类温度计的图卡供小朋友观察，他们发现除了数字温度计以外，还有液晶温度计（鱼缸，测水温）、红外线温度计（红外辐射、不停电）以及即将在2020年停产的水银温度计（膨胀式），通过老师的引导介绍，小朋友对不同温度计拥有不同功暮吞氐悴生了无限好奇。
最后坐着时光机，老师带着小朋友们穿梭回64年前，去看一看由意大利科学家伽利略先生所发明的最古老的温度计，并运用色素水和小玻璃瓶等材料，动手制作出了一个迷你温度计，观察出当加热过的玻璃瓶，在接触比较冷或比较热的液体后，吸管内的红色素水会因为热胀冷缩而上升下降。
小朋友沉浸在完成温度计的喜悦当中，感受着科学所带来的欢乐和知识的巨大魅力。
编辑：易淑安
