学部动态

阳光中学生的“雅”文化训练系列报道（16） 握手，是最为常见、使用范围十分广泛的见面礼。了解和掌握其礼仪规范，对于我们在社交和商务活动中因人施礼并了解对方的心态及性格特点有着重要意义。 握手的正确方法，是在介绍之后，互致问候的同时，双方各自伸出右手，彼此之间保持一步左右的距离，手掌略向前下方伸直，拇指与手掌分开并前指，其余四指自然并拢并微向内曲，握手时两人伸出的掌心都不约而同地向着左方，然后用手掌…

 阅读润心     书香抗“疫”   小窗外，迎春花日渐如潮，涌动着春天的气息；屏幕里，书香氛围格外浓，洋溢着阅读的欢快。3月20日，江城武汉迎来了抗击疫情胜利的曙光，武汉为明学校小学部迎来了一场别开生面的线上读书分享会。学校沈连柱校长、刘光元副校长、小学部韩涛主任等学校中层领导和小学部全体教师（含生活教师）参加了本次云端读书分享会。 2020年初，武汉爆发新型冠状病毒疫情，这场疫情就是一场灾难，…

心中有梦想  脚下有方向——记高三级部第二期“学习之星” 奋力拼搏无所惧，超越自我无极限。疫情虽阻断了高三学子返校上课的道路，却阻挡不了他们继续前行的脚步。面对高考，他们迎难而上，克服困难，继续发扬艰苦奋斗精神。为了有效激励学生的学习积极性，提升复习备考效率。高三级部在级部主任石志刚、年级组长李亚琴的组织下，评选出高三级部第二期“学习之星”。名单如下： 1班：陈世民、吴雅琪、丁浩冬 2班：高心怡、…

筑梦为明   携手同行 ——武汉为明学校小学部成功召开网络家长会 因疫情无法正常开学，开展“线上学习”以来，空中课堂老师是怎么上课的？学生学习的效果如何？为了解答家长们心中的疑惑，加强家校沟通，促进学生的全面发展。3月19日，武汉为明学校小学部召开了主题为“筑梦为明，携手同行”的线上家长会。会议由小学部德育主任曲笑言主持。  会议第一部分，由小学部韩涛主任和武汉为明学校刘光元副校长讲话。韩主任围绕…

高三心理健康讲座 为了缓解高三学生的心理压力，减轻学生的心理负担，使学生能够调整好心态以最好的精神状态来迎接高考，提升学生的复习备考效率。3月17日18:30，武汉为明高级中学高三级部在级部主任石志刚的组织下，开展“读懂我的朋友——‘焦虑’”的心理健康讲座。主讲人是武汉为明学校学生发展指导中心心理教师赵聪。 赵聪老师正在讲课 赵聪老师首先给同学们看了一段名为《练习什么就收获什么》的视频，学生通过观…

        相约·阅读·分享·收获 3月18日，武汉为明学校初中部举行了“初中干部读书分享会”，会议由初中部主任隋小雨主持，武汉为明学校沈连柱校长出席此次读书分享会并做了重要讲话。 参与此次读书分享的干部有：初中部主任隋小雨、初二级部主任冯少斌、初二年级组长尹彤彤、初一级部副主任魏云雷，他们共同分享的书目是《人性的弱点》。 本书的作者是戴尔·卡耐基，他被誉为20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师…

树立榜样  超越自我  放飞梦想 榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向。在新冠肺炎疫情面前，无数白衣天使、人民英雄是值得我们歌颂的榜样。同样，在延时开学的非常时期，我们的身边那些勤奋努力、自律自主、举止文明、勇于拼搏的同学们，也是值得大家学习的榜样。本期初三年级“学习之星”分别是：九年六班林洪毅同学、九年六班叶飞潮同学、九年七班陈嘉盈同学。那么“优秀”又是如…

阳光中学生的“雅”文化训练系列报道(15) 致意是一种常用的礼节，它表示问候之意，通常用于相识的人之间在各种场合打招呼。 向对方致意问候时，应该诚心诚意，表情和蔼可亲。若毫无表情或精神萎靡不振，会给人以敷衍了事的感觉。具体的致意方法除了点头外还有以下几种： （一）举手致意 举手致意，一般不必出声，只将右臂伸直，掌心朝向对方，四指并拢，拇指岔开，轻轻左右摇摆，形似擦玻璃状。举手致意，适于向较远距离的…

邵尉老师是武汉为明学校8（4）班的班主任。空中课堂开课以来，四班邵尉老师从班主任角度为四班做了些什么呢？配合科任老师做好网上教学工作；每天与家长和学生保持良好沟通；督促所有学生按时上课，抓迟到的同学；每周定期组织班会，给家长和学生反馈成绩；同学谈心，从积极配合防疫到保护自己的健康，再到调整自己的心理状态，多方面了解学生，开导学生等。总的来说，就是重点做好学生动员、家校协作、班科联动。 8（4）班的…

从鼠年春节开始到现在，中华大地经受了一次特殊的灾难，14亿人口停止了自由流动，武汉——一座历史悠久、商业发达的大都市被按下了停止键，封城、隔离、防控、救治，这是一个最长的“寒假”。在这样一个只能“宅”在家里的漫长假期中，武汉为明高级中学的师生、家长们选择用阅读充实心灵，用分享传递温度，用智慧战胜灾难，用阅读叫醒春天！2020年3月17日晚18:00，武汉为明高级中学近两百名师生、家长空中相会，传递…

周燕老师温和又不失严厉，她对学生非常有耐心，深受学生喜爱，所带班级学生成绩优秀。网课开设以来，周燕老师做了很多工作，接下来，我们一起了解一下她。 周燕老师 没有电脑，借！周燕老师表示，最开始知道要上网课的时候比较忐忑，遇到了很多困难，首先的一个困难就是---没带电脑回老家。于是，她给身边的朋友打电话咨询，连续问了很多朋友才借到电脑，在确保安全的情况下，她徒步四五公里取电脑回家，取回电脑后开始学习区…

网课学习开始以来，八（6）班的同学们在班主任兰瑞老师的组织下有序展开各项教学活动。网课正式开始之前，各个小组便建立了一个小组群，网课开始之后，组员每天在小组群中签到、提交作业、学习讨论等。在学生学习的过程中，除了教师的榜样示范作用外，孩子最容易受同辈的影响，如果注意引导学生向榜样学习，会收到极好的效果，因为同学之间由于年龄、性格、经历上的接近与相似，就更容易引起相接受与模仿，兰瑞老师深知这一点。在…