学部动态

阳光少年德行天下   传递爱心情暖人间 ――家校共襄小学部“最具美德少年”颁奖盛宴     积善成德，明德惟馨。12月2日晚六点，由小学部大队部主办的“阳光少年”=列活动之“最具美德少年”大型评选活动颁奖盛典在为明报告厅拉开帷幕，东西湖教育局区少先队总辅导员王薇老师、为明讲师团屠红莲女士，学校周校长、刘校长，国际部李主任、校办廖主任，小学部刘主任、…

 好习惯成就好人生 ――一年级行为习惯讲座 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。作为入学三个月的一年级孩子们来说，行为习惯是所有工作的首要任务。为此，11月27日，一年级全体师生齐聚阶梯教室，共同聆听德育干事张继龙老师的《好习惯成就好人生》之行为教育讲座。 讲座围绕孩子们在学习>、生活里存在的比较突出的问题。通过优秀班级的日常习惯图片展示，…

 立足常规  规范管理 ――记小学部班主任、生活老师培训会 立足常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。规范的常规管理能使学校i教育教学工作制度化、规范化、有序化，是创造和谐平安校园的关键。 11月27日小学部德育主任韩主任，组织全体小学部班主任和生活老师进行了《立足常规规范管理文化引领创新管理》的专题培训会。在回顾前阶段德育工作取得的成绩及存在的…

  明确目标勇拼搏   静铸实力创佳绩 ――九年级上学期期中考试表彰大会   2015年11月27日晚上八点，九年级上学期期中考试表彰大会在高中部阶梯教室隆重举行。本次会议是对在本次期中考试中表现优异的同学进行集体表彰，九年级全体师生与会。大会上，学校表彰了众多同学，以此激励同学们在下次考试中取得更好的成绩。 大会主要分以下几个环节进行：学生主持人简要介绍本…

武汉为明高级中学参加2015年湖北省武汉市化学竞赛，经过自愿报名、统一考试和全市统一阅卷，我校有三名学生获奖。高三（1)班龚秋虎获一等奖，高三（1）班潘礼圆同学和高二（1）班的的周x同学获得三等奖，付玉英老师获得优秀辅导奖。     高中化学竞赛是面向高中在校生举办的知识竞赛活动，是由省级化学教研室命题，面向高中在校生举办的，根据竞赛成绩分为市级一二三等奖，…

有效德育    感恩先行 ――国一（6）班感恩主题班会     西方的感恩文化是:方节日中最亮丽的部分,抓住西方感恩节对学生进行启蒙德育很有价值。十三周，恰逢感恩节，G一（6）班召开了一次＂感恩之心伴我成长＂主题班会。这次班会，请六位家长走进了课堂，给孩子们讲感恩故事，孩子们大声说出对父母的感恩之情，一个个小故事，蕴含着深刻的哲…

 心存感恩 拥抱快乐     ――牛津一（1）班感恩节系列活动     每年的11月的第四个星期四是一个特殊l日子----感恩节。自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。现在的孩子基本上都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少孩子不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至…

感恩的心，让心灵充满爱 ――英语组“感恩节”特色活动、作业报道     11月26日，是西方的重要节日感恩节。小学部英语组开展了以“心怀感恩，与爱齐行”为主题的感恩节特色作业活动，希望学生们心怀感恩，对他人也充满爱。本次活动是组织让学生们回家为家人做一件有意义的事情，如给父母拿拖鞋，帮大家发筷子等，让他们了解父母工作的艰辛，心怀感恩心怀爱.用心为家人画一张感谢卡。下面…

开展小组合作学习，促进学校内涵发展 ――五年级组《小组合作学习》研讨课报道   在新一轮的课程改革中，教师的教学理念和学生的学习方式都发生了改变，而小组合作学习则>新课程理念倡导的主要学习形式。数学合作学习提倡的是“团队精神”，既师生分工合作，协同作战，共同完成数学课堂的学习任务。其目的在于培养学生的合作精神和团队意识，有助于提高学生交往技能，更有助于面向全体学生，促进每一个学…

  舌尖上的武汉为明学校  ――“烘焙课程”，精彩的生活体验        今天户外下着冬雨，寒冷刺骨，而武汉为明实验学校的烘焙教室内却温暖如春，香气扑鼻。瞧，这是国五（1）班的学生在上烘焙课，外教Karen老师教孩子们制作Apple sauce.孩子们从准备，制作，到品尝，无比享受整个过程……&n…

  政史地组“一师一优”课活动报道   在“一师一优”课活动开展以来，本组所有成员都积极参与，至2015年11月20号，本组“一师一优”课活动顺利完成。在这次活动当中，政史地>成员全情参与，课前均精心准备，课堂上展示了不同的教学风格，每次课后都及时认真地进行了评课。 在这次活动中，政治组四位老师倾情打造，演绎出不一样的课堂。刘瑞香老师运用丰富的素材，晓之以理、动之以情，让学生理…

学以致用，彰显特色 ――牛津班英语特色作业      英语是一门世界通用语言。良好的英语语言运用能力包括听，说，读，写，译全方位的综合运用能力。为了培养学生的英语语言运用能力，让孩子们更好的将所学英语运用到 实际